Secuencia Did Ctica Seurat

Secuencia didáctica: “Puntos y colores” ,George Seurat.

Jardin de infantes “Medalla Milagrosa”
Destinatarios: alumnos de segunda sección, sala azul
Docente: RithaudCarla
Tiempo: mes de agosto

Área/ Propósito
Contenidos
Actividad
Intervención docente

Lenguaje de las artes y de los medios:
Expresión visual
*Ofrecer situacionesde enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y expresivas de cada niño.


-Análisis de los elementos plásticos presentes en laimagen, como la composición, la ubicación de las figuras en el espacio, el uso del color.
-Observación de las imágenes
-Interpretación de las mismas
-expresar sus ideas.-producción de sus propias obras.

-Presentación del artista. Pequeña reseña histórica.
-Presentación de la obra: Una tarde de domingo en la Isla de la grande Jatte,¿Qué ven? ¿Qué hace cada personaje? ¿Para qué lado miran? ¿Cómo está el tiempo? ¿Por qué se dan cuenta? ¿
En cuanto a la composición: ¿Qué colores usa el artista? ¿Quétécnica usa? ¿Usara pinceles? ¿Cómo hará el efecto de la luz en la sombra y las iluminadas por el sol?
-presentación de la obra: El circo; ¿ven el payaso de rostropálido haciendo piruetas detrás de la bailarina haciendo equilibrio sobre el lomo del caballero? ¿En que se parecen? ¿Qué otros personajes ves? ¿Hay músicos?
-lespropondrá hacer dibujos con lápices y luego remarcarlos con fibras de colores utilizando la técnica de puntillismo y rellenar el fondo con hisopos con temperas, utilizandoel mismo método.


Recursos: imágenes, hojas, fibras, hisopos, temperas de colores.
Evaluación: El reconocimiento de algunas características de las obras.