SECUENCIA DID CTICA SOBRE EL TEATRO CURSO

                                                                                                                       ​
María Dolores Hernaiz Pérez 

MATERIA:​
 ​
LENGUA Y LITERATURA CASTELLANA 
TEMA: ​
E​
L TEATRO
NIVEL​
: ​
2º de ESO   
Nº DE SESIONES: ​
12 
 
 
 
1.

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA PROPUESTA  

A  través  del  tema  del  TEATRO  se  introduce  al  alumno  en  el  conocimiento  de este 
género  dramático.   El  género  dramático  es  aquel  que  representa  algún  episodio  o 
conflicto de la vida de los seres humanos por medio del diálogo de los personajes.  
Habrá  que  explicar  a  los  alumnos  el  origen  de la palabra ​
dramático que proviene de 
“drama”.  Esta  palabra  corresponde  al  nombre  genérico  de  toda  creación  literaria  en  la 
que  un  artista  llamado dramaturgo  concibe  y  desarrolla  un  acontecimiento dentro de un 
espacio y tiempos determinados.  
Las  palabras ​
drama y ​
teatro​
, que  tienen un origen griego, hacen referencia al acto de 
representación:  ​
drama   significa  acción,  actuar; ​
teatro significa contemplar, espectáculo. 
Todavía  hoy  día  llamamos  ​
teatro  al  lugar  donde  se  representan  las  obras  dramáticas  u obras  de  teatro.  En  estas  dos  palabras,  ​
teatro  y  ​
drama​
,  se  encuentra  también  la  esencia 
del  concepto  de  este  género,  pues  implican:  lectura  y  representación,  autor  y  director, 
lector  y  público,  actor  y  personaje.  Este  género  literario  está  destinado  a  ser 
representado  públicamente  frente  a  un  auditorio,  por  lo  tanto,  abarca  todas  las manifestaciones  teatrales,  todo  lo  escrito  para  el  teatro  y  todo  lo  que  es  susceptible  de 
representación escénica ante un público. 
 
La  obra  dramática  ha  sido  creada  para  ser  representada  o  interpretada  por  actores 
frente  a  un  público,  pudiendo  estar  escrita  en  prosa  o  en  verso  o  combinando   a  ambos. 
La  obra  dramática  es  una  de  las  tres actitudes que puede adoptar el artista para expresar 
su  mundo.  El  ser  humano  asume  diferentes  modos  o  actitudes  frente  a  la  realidad.  En 
cada  uno  de  estos  modos  predominará  una  de  las  funciones  del  lenguaje.  El  escritor, 
expresará,  también  a  través  de  las  palabras,  un  modo  determinado  de  enfrentar  la 
realidad  representada.  Así  lo  épico,  lo  lírico  y  lo dramático  no  sólo  son  modalidades 
estéticas,  sino,  además,  una  manera  especial  de  concebir,  comprender  y  manifestar  el 
mundo. 
2.

COMPETENCIAS BÁSICAS TRABAJADAS 
 
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Competencia en comunicación lingüística: todas las actividades.  
Competencia matemática: actividad 7ª y 8ª. 
Tratamiento de la información y competencia digital: actividad 2ª, 3ª, 5ª, 6ª, 
7ª, 8ª y 9ª. Competencia social y ciudadana: actividad 7ª y 8ª.  
Competencia cultural y artística: actividad 1ª, 2ª, 3ª, 5ª y 6ª.  
Competencia para aprender a aprender: todas las actividades. 
Autonomía e iniciativa personal: actividad 2ª, 3ª, 4ª,  5ª, 6ª, 8ª y 9ª. 

                                                                                                                       ​María Dolores Hernaiz Pérez 

 
3.

OBJETIVOS DIDÁCTICOS 

     En esta unidad didáctica se proponen los siguientes objetivos didácticos: 
   
● Conocer las principales características del teatro. 
● Reconocer los aspectos formales del texto teatral. 
● Tener unos conocimientos básicos sobre el teatro. 
● Estudiar  las  características  de  los  textos  teatrales  y  reconocerlos 
claramente.  
● Analizar  adecuadamente representaciones  teatrales  y  los  elementos 
que la componen. 
● Trabajar  de  forma cooperativa  para  realizar  actividades  sobre  el 
género dramático.  
● Búsqueda de información en fuentes impresas y digitales. 
● Actitud  positiva  ante  el  género  dramático  conociendo  y  valorando  el 
texto teatral como fuente de comunicación y de placer. 
● Fomento  de  la  lectura  y  de ...