SECUENCIA DID CTICA

SECUENCIA DIDÁCTICA: MATEMATICAS I


FECHA: _________________________________________________
PROFRA: GUADALUPE AZMITIA HERNANDEZ

Sigamos los mensajes

Plan de clase (2/3)

Eje temático: F, E y M(FORMA, ESPACIO Y MEDIDA)
Contenido: 7.1.6 Trazo de triángulos y cuadriláteros mediante el uso del juego de geometría.
Intenciones didácticas: Que los alumnos tracen diversos tipos de cuadriláteros ytriángulos, utilizando los instrumentos del juego de geometría.
COMPETENCIAS: Resuelven problemas de manera autónoma, Usa técnicas eficientemente. valida procedimientos y resultados, comunicainformación matemática.
ESTANDAR CURRICULAR: Utiliza la regla y el compás para realizar diversos trazos, como alturas de triángulos, mediatrices, rotaciones, simetrías, etcétera.
Consigna y/o Actividades:INICIO: En la sesión anterior ustedes escribieron la información que debía dársele a un carpintero para que pudiera construir unas piezas de madera, hoy vamos a usar parte de esa información para ver sitodos obtenemos las mismas figuras.
ACTIVIDAD PARA EMPEZAR BIEN EL DIA: Empezaremos con el siguiente mensaje: “Se trata de construir un triángulo isósceles cuyo lado desigual mide 3 cm y sus ladosiguales miden 5 cm cada uno” Antes de hacer los trazos contesten: ¿Consideran que todos deberían obtener el mismo triángulo?

SITUACIONES EN LAS QUE AYUDA LA ACTIVIDAD:

Desarrollo de la imaginación yla argumentación.
TRANSVERSALIDAD: Historia y Español.
LECTURA DE COMPRENSION.







DESARROLLO:

DESPUES DE LA ACTIVIDAD ANTERIOR:
De manera grupal analizar las construcciones, después discutir yresponder las preguntas que se plantean en la página 57 del libro del alumno.
- Después de haber analizado lo anterior, es necesaria la explicación docente sobre los nombres y los lados y vértices de untriángulo siguiendo la convección matemática planteada en la conceptualización del libro (letras azules explicar)

Consideraciones previas:

En esta sesión se pondrán a prueba diversos mensajes,...