Secuencia Did Ctica

Secuencia Didáctica
Buenos días chicos! Vamos a comenzar la clase todos de pie, en una ronda. Vamos a mover nuestras articulaciones, Empezamos por los tobillos… las rodillas… las caderas… pasamospor nuestros hombros… muñecas. Y el cuello, despacito lo giramos, dibujando un circulo, para un lado y muy despacio para el otro. Quiénes actuamos utilizamos dos cosas fundamentales de nuestro ser, ¿quéles parece que es? (espero respuesta y si no lo saben respondo: cuerpo y voz) un cuerpo entrenado, dispuesto a trabajar y la voz también se entrena y se cuida para utilizarla de la mejor manera.Para aprovechar al máximo la capacidad de nuestros pulmones utilizamos lo que se llama respiración costo diafragmática. ¿Saben qué es? (espero respuesta si no saben explico). Entonces respiramosdespacio, inhalamos por la nariz, llenamos la panza de aire, exhalamos por la boca lento. (probamos 3 veces). Ahora inhalamos pero al exhalar lo hacemos con una letra M. (probamos 3 veces). Ahora, mírenme,con el brazo y mano derecha colocada en el hombro izquierdo se abre el brazo en un recorrido hasta donde nos de el giro del torso, acompañamos este movimiento con la letra Aaaaa, bien! Ahora al revés,con el brazo y mano izquierda, pero lo acompañamos con la letra Eeeee, Bárbaro! Ahora con los dos brazos a la vez, se encuentran en el medio del pecho y disparamos la letra Iiiii.(probamos 3 veces).Bravo! Comenzamos a caminar por el espacio, en líneas rectas, con la mirada en el horizonte. Cada uno comience a mirar a su alrededor y narre lo que va viendo. No paramos la caminata, seguimostrasladándonos y contamos lo que vemos. Bárbaro!
Ya tenemos el cuerpo y la voz predispuesto para trabajar. Vamos a dividir el curso en 2 grupos. Cada grupo va a elegir una situación determinada: por ejemplo unedificio que se está incendiando. Va a pensar en sonidos (pueden utilizar su voz y objetos que les parezcan necesarios) que esa situación genere. Los va a realizar durante algunos minutos y va a...