SECUENCIA DID CTICA

SECUENCIA DIDÀCTICA




KEINA LORENA TIRADO


Propuesta didáctica
La descripción
Estándares de lenguaje

COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN TEXTUAL: Comprendo diversos tipos de texto, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y almacenamiento de la información.
Leo diversos tipos de texto: descriptivo, informativo, narrativo, explicativo y argumentativo.
Identifico la intencióncomunicativa de cada uno de los textos leídos.

PRODUCCIÓN TEXTUAL: Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.
Determino el tema, el posible lector de mi texto y el propósito comunicativo que me lleva a producirlo.
Elijo el tipo de texto que requiere mi propósito comunicativo.


Objetivo:
Conocer las partes que componen una narración.
Conocer los distintos tipos dedescripciones y su finalidad.
Utilizar con soltura las formas lingüísticas relacionadas con la descripción.
Aprender a describir física y psicológicamente a personas.
Disfrutar escribiendo un retrato de un personaje nacido de tu imaginación.








EJE TEMÁTICO:
La descripción
Tipos de descripción
Textos descriptivos
Características de textos descriptivos

1. Primeramente se realizara unaconsulta acerca de la descripción.
2. se les explicara a los estudiantes el tema
3. los estudiantes darán sus opiniones acerca del tema










Actividad 1.

4. Realizaras una descripción de nosotros mismos. Dirás la edad que tienes , la estatura, color de pelo, de piel, detalles de la cara (color de ojos, forma de la nariz, forma de las cejas.)


5. Cada estudiante deberá traer una foto y decirqué edad tenía cuando se hizo la foto, dónde estaba, si era un día especial cuando se hizo la foto. Hablará también de las características físicas que han podido cambiar (pelo por ejemplo) y de qué ropa llevaba.


Actividad 2

Tipos de descripción











Lee el siguiente texto e identifica el tipo de descripción.
Se le acercó una mujer que estuvo, hasta entonces, parada unos pasos más allá.O más bien era un ser revestido de una ligera apariencia femenina. En conjunto, tenía el aspecto de un cono blanco invertido, forrado con toda clase de accesorios y colores. Comenzaba, en efecto, con una cabeza desproporcionada. Una cara ancha y gruesa rodeada o acribillada por una cabellera multicolor, larga y abierta, hasta rozar la mitad de los brazos.
[...] Y todo este exceso iba agudizándosehacia abajo, hasta dar la impresión de no estar de pie, sino clavado sobre la acera: tan delgadas eran sus piernas y tan menudos sus zapatos.

Antonio Gala, El alacrán
A.   ?    Etopeya
B.   ?    Prosopografía
C.   ?    Retrato
D.   ?   Caricatura
E.   ?    Topografía













Actividad 3

Identifica cuál de los siguientes textos es descriptivo
∗ Habían sospechado desde un principio queestaban en una isla (...). Su forma venía a ser la de un barco: el extremo donde se encontraban se erguía encorvado y detrás de ellos descendía el arduo camino hacia la orilla. A un lado y otro, rocas, riscos, copas de árboles y una fuerte pendiente. Frente a ellos, toda la longitud del barco: un descenso más fácil, cubierto de árboles e indicios de la piedra rosada, y luego la llanura selvática,tupida de verde, contrayéndose al final en una cola rosada. Allá donde la isla desaparecía bajo las aguas, se veía otra isla. Una roca, casi aislada, se alzaba como una fortaleza, cuyo rosado y atrevido bastión les contemplaba a través del verdor. William Golding.

El elefante es un animal mamífero terrestre, el más grande que existe. Viven en manadas, que a veces tienen cientos de integrantes. Tienepiel gruesa de color gris o amarronado y una muy buena memoria.
 
Existen hoy en dos géneros distintos: el elefante africano y el elefante asiático. Entre los géneros extintos de esta familia destacan los mamuts.
 
Normalmente viven de 50 a 70 años. El elefante más grande que se ha cazado, de los que se tiene registro, pesó alrededor de 11.000 kg


Actividad 4
Actividad individual escrita...