SECUENCIA DID CTICA

SECUENCIA DIDÁCTICA
Escuela: E.P n°21 Antártida Argentina
Pareja Pedagógica: Alicia Gramajo; Rocío Pereira
Prof. del área:
Prof. del campo de la práctica: Vanesa Lezcano
Área: Matemática
Docenteconformadora: Laura Acosta
Año, sección y turno: 3, “A”, turno mañana
Tiempo: 8 encuentros (12 módulos)
FUNDAMENTACIÓN:

Propósitos:
Abordar la vida familiar y la infancia en el pasado cercano.
Conocerla vida cotidiana de diferentes grupos sociales de pueblos de la antigüedad y establecer relaciones de semejanzas y diferencias con el presente.


Objetivos:
Conocer la vida cotidiana de los pueblosoriginarios: organización familiar,formas de vida, trabajos.
Comparar la vida familiar y social de los pueblos originarios con los distintos grupos sociales en el pasado cercano y presente.

Bloque:Sociedades y culturas: cambios y continuidades.
Contenidos:
formas de vida de los pueblos originarios del actual territorio argentino en el pasado y en el presente.
Migraciones hacia la Argentina endiferentes contextos históricos.

Situación de enseñanza
Primer encuentro
Título:
Espacio:
Agrupamiento:
Tiempo:
Materiales:
Desarrollo de la propuesta:

ITINERARIO
-RECUPERAR SABERES PREVIOS
-Buscar,seleccionar, leer e interpretar diferentes fuentes de información: textos escolares, mapas, imágenes, artículos periodísticos, revistas especializadas, etc.con motivo de conocer la vida de distintosgrupos sociales (viviendas, trabajos,formas de vida, etc) a través del tiempo.
-Analizar imágenes para identificar elementos naturales y establecer relaciones con las actividades, costumbres y formasde vidas de los distintos grupos sociales antiguos.
-Escuchar relatos de leyendas y/o mitos para reconocer formas en que la sociedad elegida elaboró explicaciones sobre el origen de los elementos.-Observar fragmentos y/o videos donde se observen aspectos de la vida cotidiana,conflictos entre grupos sociales y cómo se dirimían y establecer relaciones entre la información que brindan las imágenes...