Secuencia didactica (aplicar tics)

RIEB. MODULO II.
PROFR. JESUS LARA LARA
PRODUCTO 10

ESPAÑOL 5⁰
BLOQUE III. AMBITO DE ESTUDIO. LEER, RESUMIR Y ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS QUE IMPLIQUEN CLASIFICACION.APRENDIZAJES ESPERADOS:
• RECONOCE LA ORGANIZACIÓN DE UN TEXTO QUE IMPLICA CLASIFICACION.
• RECONOCE LA UTILIDAD DE RESUMIR USANDO CUADROS SINOPTICOS, TABLAS Y MAPAS CONCEPTUALES.• SE FAMILIA CON LA ORTOGRAFIA DE PALABRAS RELACIONADAS CON LOS TEMAS ESTUDIADOS.

ACTIVIDADES:
• INICIAR LA CLASE CON LA EXPOSICION DE LA ELABORACION DE UN MAPA CONCEPTUAL.• ATRAVES DE UNA DINAMICA FORMAREMOS A LOS EQUIPOS PARA TRABAJAR CON EL TEMA: EL SISTEMA SOLAR. DINAMICA: RANCHO DE ANDRES.
ALGO RARO ESTA PASANDO
EN EL RANCHO DE ANDRESLOS NIÑOS CAMBIAN DE SILLA
A LA UNA DOS Y TRES… ¡UNA! ¡DOS! ¡TRES!
• FORMAR 5 EQUIPOS:
EQ. 1 ¿CUANTOS PLANETAS EXISTEN Y CUAL ES SU TAMAÑO?
EQ. 2CARACTERISTICAS DE LOS PLANETAS
EQ. 3 ¿QUE PLANETAS SON SOLIDOS Y CUALES SON GASEOSOS?
EQ. 4 ¿DISTANCIAS DE LOS PLANETAS CON REFERENCIA AL SOL Y DEL PLANETA TIERRA?
EQ.5 MOVIEMINTO DE TRANSLACION Y ROTACION DE CADA PLANETA.
• INVESTIGAR Y RECABAR INFORMACION MEDIANTE EL USO DEL INTERNET.
• EXPOSICION MEDIANTE UN MAPA CONCEPTUAL.
•ELABORAR UN ESCRITO DE LO QUE HAYAN ENTENDIDO DEL TEMA TRATADO (SINTESIS) USANDO WORD. PRESENTAR EL ESCRITO VIA DIGITAL. PARA ANALIZAR LA INFORMACION DE CADA ALUMNO ATRAVES DEL PIZARRONELECTRICO. A FIN DE CORROBORAR LO APRENDIDO Y CHECAR LA ORTOGRAFIA.
• ALUMNO: CORREGIR SU SISTESIS Y ENVIARLA AL CORREO ELECTRONICO DEL DOCENTE.
• CADA ALUMNO CREARA UN CORREOELECTRONICO Y SE COMPARTIRAN SUS TRABAJOS ENVIANDOSELOS A SU CORREOS.
• EVALUACION DE SESION: SOBRE LO QUE MAS SE LES COMPLICO AL INVESTIGAR O ABORDAR EL TEMA (DE MANERA ORAL).