Secuencia Didactica Celula

Secuencia didáctica: Célula
Área: Ciencias Naturales
Curso: 5° grado
Fundamentación: No todos los alumnos han escuchado hablar de célula, y en caso de que lo hayan hecho , generalmente suelen pensar que los seres vivos están formados células , es decir , que hay células en algunos lugares del cuerpo , como en la piel o en el corazón o en las hojas de las plantas. Lo que resulta más complejo escomprender que todos los seres vivos están formados íntegramente por células y que todas las partes de nuestro cuerpo se encuentran células. La circulación de estas nociones durante las clases le dará al alumno la oportunidad de ponerlo en común analizarlo y debatirlo.
Contenidos: Célula
Características y funciones de las células.Diferencias entre organismos unicelulares y organismos pluricelulares.
Diferencias entre célula eucarionte vegetal y animal.

Objetivos: Que el alumno pueda incorpora y entender que todos los seres vivos están formados íntegramente por células
Que el alumno diferencie e identifique organismos unicelulares y organismos pluricelulares.
Que elalumno identifique y diferencie célula eucarionte vegetal y animal.
Ideas básicas a construir en el alumno:
Todos los seres vivos están íntegramente formados por células y estas están presentes en toda su estructura.
Existen seres formados por una o por muchas células.
Las células están formadas por diferentes órganos y cada uno cumple una función.
Posibles actividades:
Primera clase
Ladocente indagara las ideas que tienen los alumnos sobre el tema "célula" para esto comenzara la clase separando al grado en grupos pequeños de 4 integrantes como máximo, cuando los alumnos ya estén sentados en grupos preguntara: ¿Saben que es una célula? Seguramente han oído o leído alguno información sobre que son las células. ¿Qué creen que es una célula?¿Como creen que es una célula? Luego deeste breve intercambio se les propondrá a los alumnos que realicen la siguiente actividad:
a) Marque con una cruz la respuesta que crees correcta, si no estás seguro también indíquelo y trata de explicar las dudas que tengas.¿Cuáles de las siguientes cosas están formadas por células?
1. Una mesa de madera
SI…… NO…… NO SE…… POR QUE……
2. El aguaque sale de una canilla
SI…… NO …… NO SE …… POR QUE …...
3. El agua de un estanque
SI…… NO …… NO SE …… POR QUE……
4. L a sangre
SI…… NO …… NO SE …… POR QUE…….
5. La piel
SI …… NO …… NO SE …… POR QUE ……..
6.La cascara de un manzana
SI…… NO …… NO SE ……POR QUE…….
b)En caso de que tu respuesta sea SI justifica
-piensasque las células están vivas o muertas
-piensas que están formadas por una o varias células
Se les dará a los alumnos unos 10 minutos para que piensen, luego pondremos en común cada respuesta y la docente sabrá que conocen los alumnos del tema.
Como actividad de fijación corregiremos el cuestionario antes dado.

Segunda clase
La docente comenzara la clase indagando con preguntas sencillas querecuerdan de la clase anterior: ¿Se acuerdan que es una célula? ¿Donde podíamos encontrar células? ¿Los organismos vivos están formados íntegramente por células? los alumnos irán contestando y la docente escuchara y guiara a los alumnos en el afianzamiento, del nuevo conocimiento.
La docente pegara en el pizarrón diferentes imágenes: una bacteria, un hombre, una planta y preguntara ¿Les parece...