secuencia didactica civica y etica

SECUENCIA DIDÁCTICA BLOQUE V




Escuela: ____________ Turno: ___


Grado __5__ Grupo _____A____ Docente _


Asignatura __CÍVICA Y ÉTICA______ Bimestre: ____QUINTO____________Asignaturas relacionadas ____ESPAÑOL, GEOGRAFIA________________






Tema: Solución de problemas con apego a los derechos humanos y sin violencia.



Competencia: Manejo y resolución deconflictos. Participación social y política


Principios metodológicos: Problematización y visión critica, Comunicación efectiva.


Aprendizajes esperados:
Define situaciones en las que se protegen ydefienden los derechos humanos
Emplea el diálogo, la negociación y la mediación como formas pacíficas de resolución de conflictos.
Reconoce la importancia de la participación social y política comobase de la vida democrática.
Participa en actividades que exigen la puesta en marcha del trabajo colaborativo.


Eje: Formación ciudadana Ámbito: Aula, transversal, Ambiente escolar y vidacotidiana.
SEMANA:_____________ “Los derechos humanos en nuestra constitución”
ETAPAS
ACTIVIDADES


INICIO
Preguntar a los alumnos ¿Qué son los derechos humanos?¿Para qué nos sirven losderechos?¿En qué libro encontramos impresos los derechos humanos?

Comentar en grupo las conclusiones
Leer el texto “” referente a los derechos humanos de su libro cívica y ética.


DESARROLLO
Conversarla importancia de los derechos y el esfuerzo que hicieron personas para que los conservemos.

Leer la Constitución de nuestro país y participar diciendo cual es el derecho que mas les gusta.CIERRE
Investigar que instituciones existen en México para la protección de los derechos humanos y que otras están dedicadas a la protección y defensa de los derechos humanos en el mundo.
EVALUACIONInvestigación
Participación individual

SEMANA:___________ “Formas pacíficas de resolver conflictos”
ETAPAS
ACTIVIDADES


INICIO
Pedir a los alumnos que recolecten noticias relativas a...