Secuencia didactica com

SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
F A S E P R E A C T I V A
INSTRUMENTO DE REGISTRO PARA LA SECUENCIA DIDÁCTICA1
A) IDENTIFICACIÓN(1) |
Institución: | D.G.E.T.I. Subdirección de Enlace Operativo en Morelos |
Plantel: | CETis No. 43, CETis 12, CBTIS 223 | Profesor(es): | LIC.M. YERENY VERGARA LOPEZ |
Asignatura/MóduloSubmódulo | | Semestre: | Carrera: |Periodo de Aplicación: | FEB. 2011/ JUL. 2011 | Fecha: | FEBRERO 2011 |
| DISEÑAR PROYECTOS PARA CAMPAÑAS PUBLICITARIAS Y PROPAGANDISTICAS | 6º | COMUNICACIÓN | Duración en Horas: | 80 | | |

INTENCIONES FORMATIVAS |
Propósito de la Secuencia Didáctica por Asignatura o Componente Profesional del Módulo: (1)Estar capacitado para elaborar, proponer y diseñar una campaña publicitaria,para transmitirse o difundirse al público al cual va dirigido, utilizando todos los recursos de las competencias de los módulos anteriores, a fin de reforzar sus conocimientos para lograr un producto integral. |
Tema integrador:(2) | CAMPAÑAS PUBLICITARIAS | Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el tema integrador: (1) | * Inglés * Administración |
| | Asignaturas, Módulosy/o submódulos con los que se relaciona. (1) | Elaborar productos y campañas multimedia con base en elproyectos y/o propagandístico. |
Categorías: (2) |
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Espacio ( ) Energía( ) Diversidad ( X ) Tiempo ( X ) Materia ( ) | Conceptos Subsidiarios: -Físicamentelocal individualesAxiológicamente nacionalPsicosocialmente internacional |
Contenidos Fácticos: (2) |
Determinar las bases de la publicidad aplicables al diseño de las campañas publicitarias y propagandisticas |
Contenidos Actitudinales: (2) |
Students cooperate with others in pairs, trios and teams.Creates conversations having a positiveattitude.He/She is creative while creating conversations and he/she is willing to receive feedback on his/her performance.Uses the vocabulary and grammar learnt during the lesson.Solidaridad, Respeto y Tolerancia |
FASE PREACTIVA
Contenidos en Competencias Profesionales: (3) |
No aplica |
Competencias Genéricas y Atributos: (1) |
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes endistintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Atributo: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. Atributo: 4 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con losque cuenta dentro de distintos equipos de trabajo |
Competencias Disciplinares: (1) |
COMUNICACIÓN: 10. Identifica e interpreta la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto cultural.11. Se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso lógico, oral o escrito, congruente cona situación comunicativa.12. Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir materiales y transmitir información. |

B) F A S E PREACT I V A
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE |
Apertura |
| Competencia(s) | Producto(s) de Aprendizaje | Evaluación |
Actividades | Genérica(s) y sus atributos | Disciplinar(es) | | |
1.Verificación de materiales6. El docente debe llevar consigo, el libro de texto a utilizar para mostrarlo a los estudiantes, así como marcadores para usar en el pizarrón y hojas de rotafolio en las cuales previamente ha escrito los objetivos del curso. 2. el libro de texto a utilizar para mostrarlo a los estudiantes, así como marcadores para usar en el pizarrón y hojas de rotafolio en las cuales...