Secuencia didactica Cs Naturales 3er grado mezclas


Secuencia Didáctica

Proyecto: Mezclas
Area: Ciencias Naturales
Ciclo: 1º
Grado: 3º
Duración del proyecto: 1 clase de 80´
Contenido/Núcleos disciplinares: Mezclas
Eje estructurante: Mezclas Homogeneas y Heterogeneas



Marco Referencial

El desarrollo de este proyecto, se basará fundamentalmente en el estudio de los materiales líquidos y sólidos, con la idea de que los alumnos puedan ircaracterizando estos materiales y las interacciones que se producen entre ellos, tomando la propuesta del Diseño Curricular, que propone explorar y comparar una diversidad de mezclas, empleando diferentes instrumentos de laboratorio escolar.


En el presente proyecto se busca:

explorar mezclas heterogeneas y homogeneas entre sólidos y líquidos
utilizar diferentes instrumentos de laboratorio escolarestablecer relaciones entre las caracteristicas de los componentes de las mezclas y comprender a grandes rasgos como se compone la materia, según la disposición de las particulas


Propósitos del área que seran trabajados en este proyecto:

proponer a los alumnos actividades experimentales que incluyan la manipulación instrumental de elementos de laboratorio, la observación en las experiencias, ladescripción y registro de lo observado y la discusión de resultados.
Instaurar un ambiente de trabajo cooperativo en el cual todos los alumnos se sientan convocados a intervenir, expresar sus ideas, debatirlas, confrontarlas, justificarlas.
Promover instancias de intercambio y discusion de ideas, procedimientos y resultados en toda situacion en que sea pertinente






Desarrollo del proyectoObjetivo integrador:

El objetivo fundamental que se tiene en cuenta a lo largo de toda esta experiencia es que los niños puedan experimentar distintos tipos de mezclas con el fin de identificar materiales sólidos y líquidos y cuándo las mezclas son homogeneas o heterogeneas.
Para alcanzar este objetivo se ofrecerán actividades que tienen como objetivo lograr que los alumnos comprendan lacomplejidad de la materia y cómo las particulas van acomodandose en los espacios.
Para que los alumnos puedan volcar los conocimientos adquiridos se les requerirá que completen una red conceptual, brindada por el docente, que incluirá los conceptos aprendidos a lo largo del proyecto.


Secuencia de Contenidos




Desarrollo de las clases
Clase 1


Objetivos especificos:

Que exploren distintostipos de mezclas
Establezcan comparaciones y diferencias según caracteristicas observables de las mezclas homogeneas y heterogeneas




Contenidos:

Mezclas homogeneas y heterogeneas
Concepto de materia


Actividades:

Mezclas Homogeneas y Heterogeneas (solidos/liquidos)

Instrucciones para realizar la experiencia:

Se les dará a los alumnos las indicaciones necesarias para comenzar a trabajar, laexperiencia se realizará en el aula simulando un laboratorio, previamente se invitará a los alumnos a jugar a ser cientificos con el fin de empezar a ayudar a la humanidad a descubrir algunas causas de los fenomenos.

A cada alumno se le entregará una hoja de registro donde podran anotar las conclusiones de sus experiencias.


Desarrollo – Experiencia 1 (preparar un jugo, tambien es hacerciencia?)

“Mezcla de materiales solidos y liquidos”

Los alumnos se repartirán en cinco grupos, por sorteo se sacará un papel que indicará los materiales con los que trabajará

ACEITE+AGUA
ALCOHOL+AGUA
AZUCAR+AGUA
ARENA+AGUA
ARENA+PIEDRITAS

Se les entregará:

una hoja de registro
frascos limpios de vidrio transparente
cinta para rotular cada frasco
jarra con agua
revolvedor
cuchara
lupa
linternamateriales (aceite, alcohol, azucar, arena, piedritas)


Se les pedirá que:

Etiqueten cada frasco de ensayo
Coloquen en cada frasco los materiales a trabajar
Mezclen con el revolvedor en contenido
Observen con la lupa y linterna el fenomeno
Vuelquen en la hoja de registro la información que pudieron obtener


Desarrollo – Experiencia 2 (actuando detras de la lupa)

“Concepto de materia” Modelo...