secuencia didactica de capacidad

Secuencia didáctica. Área: matemática.
Contenido:
Comparación de capacidades, con diversas finalidades prácticas de manera directa y mediante procedimientos indirectos (con unidades noconvencionales y convencionales)

Actividades:
1. ¿Cual contiene más? Se le pedirá a los niños que traigan sus vasos con los cuales meriendan, y se formaran grupos de a dos. y con una jarra de agua coloreadase les planteara la siguiente consigna ¿en cuál vaso entrara más agua? Cada uno realizara hipótesis y luego las confrontara con la práctica.
2. Con los vasos que los niños traen para la merienda seformaran grupos de cuatro niños y se les entregara una jarra con agua coloreada. La consigna será: ordenar los vasos desde el que contiene más líquido hasta el que contiene menos líquido. Y se lesofrece por si lo necesitan vasos descartables pequeños. luego comprobamos de manera grupal el orden de los vasos.
3. Con una jarra transparente y vasos descartables de igual tamaño y forma, se les pediráa los niños que resuelvan la siguiente consigna: ¿Cuántos vasos como este se podrán llenar con la jarra? Anotaran sus respuestas y luego realizaran el llenado de los vasos que dijeron. Comparamosgrupalmente las respuestas con los resultados.
4. Se les presentara en grupos de 4 integrantes dos jarras, una vacía y otra con agua, un vaso descartable, papel y lápiz. La consigna será, ¿Cuántos vasosde agua como este, se necesitan para llenar la jarra y preparar el jugo? anotarán lo que piensan y luego procederán al llenado de la jarra con el vaso entregado y comparar sus anotaciones con losresultados.
5. En grupos de 4 integrantes se les ofrecerán diferentes tipos de vasos graduados. observarán semejanzas y diferencias y luego registraran en el cuaderno lo observado.
6. En grupos de 4niños se les entregan vasos plásticos transparentes de aprox. 250 cm3, vasos descartables pequeños, marcadores indelebles y una jarra con liquido de color.la consigna será, llenen el vaso con agua,...