SECUENCIA DIDACTICA DE CIENCIAS NATURALES 5


SECUENCIA DIDACTICA DE CIENCIAS NATURALES
ALUMNA: Giménez Elena
PROFESOR DE ÁREA: Roberto Donelli
PROFESORA DE PRÁCTICAS: Noemí Orrequia
ESCUELAASOCIADA: Nº 10
GRADO: 5º SECCIÓN: D
ALUMNOS: 20

FUNDAMENTACIÓN:
-La institución escolar es un espacio donde cada alumno puede expresarse con el otro. En el área de ciencias naturales, el docentetiene el rol de guiar a los alumnos al conocimiento del nuevo mundo que se abre ante sus ojos cuando comienzan a hacerse preguntas. Es allí donde debemos aprovechar su curiosidad para construir unpensamiento científico a través de aprendizajes significativos.
CONTENIDOS: La tierra y el universo
- Movimiento aparente de los astros
-Movimientos reales. El movimiento de rotación. El movimiento detraslación. La órbita de la tierra y las estaciones.

PROPÓSITOS:
-Generar situaciones en donde los alumnos puedan hipotetizar e interpretar sobre el movimiento aparente y real.

OBJETIVOS:
-Quepuedan reconocer el movimiento real de los astros.

1 CLASE (2 módulos)
La docente comenzará la clase indagando los conocimientos previos. Preguntará:
¿Qué ven en el cielo? ¿Qué otras cosas ven?¿Qué forma tienen? ¿La luna y el sol tienen el mismo tamaño? ¿Las estrellas están muy cerca entre sí? ¿El sol sale siempre del mismo lado? ¿Por dónde desaparece? ¿Y la luna?
Inmediatamente invitará alos alumnos a demostrar sus hipótesis con el material otorgado por la docente.
Pelota de tergopol: representará el sol.
Un disco de cartón: representará la luna.
Un arco de alambre: representará elarco.
Un horizonte hecho con cartón.
Teniendo en cuenta los puntos cardinales los alumnos pasarán y darán sus explicaciones. La docente preguntará: Si observamos al sol desde la superficie terrestrey desaparece por ese lado ¿Dónde está cuando no lo vemos? ¿Y la luna? ¿Tiene siempre la misma forma? ¿Y las estrellas están en el mismo lugar todas las noches? ¿Entonces es el sol el que se mueve?...