Secuencia Didactica De Ciencias Naturales, Basica.

Instituto Superior de Formación
Docente, Continua y Técnica Pirané
Profesorado de la Enseñanza Primaria

Trabajo Práctico
“Secuencia Didáctica”
Tema: Gases, aire, oxigeno.
Cátedra: Didáctica de las Ciencias Naturales.
Profesoras: Hidalgo, Sandra.
Alumno: González, Eduardo.
Curso: Tercero U
Fecha de entrega: jueves 10 de noviembre del 2011

Índice:Número de pagina
Objetivo metodológico, resumen y Marco teórico 3
Marco teórico 4
Marco teórico 5
Tarea Número 16
Tarea Número 2 7
Tarea Número 2 y 3 8
Tarea Número 3 9
Tarea Número 410
Tarea Número 4 11
Bibliografía 12

Destinatarios de la secuencia: alumnos del sexto grado.
Objetivo Metodológico: Los chicos deberán lograr reconocer las características del aire y de otros gases, y se acercaran al modelo corpuscular, para explicar sus propiedades.
Resumen:
En la primeraclase se retomará los conocimientos sobre los estados de la materia y se procederá a caracterizar a cada uno, mediante la experiencia propuesta por el docente.
En la segunda clase el maestro se centrará en mayor medida en el estado gaseoso, específicamente desarrollará la idea de que los gases ocupan espacio. En la tercera clase se trabajará la idea de que los gases tienen peso.
Para finalizar lasecuencia, en la cuarta clase se desarrollará la idea de que el oxígeno es vital para la vida, que él se encuentra en el aire. Que el aire es un gas y que nos encontramos inmersos en él.
Marco Teórico:
Los estados de agregación y la teoría cinética
Todo en el Universo está formado por materia. La materia se puede encontrar en 3 estados de agregación o estados físicos: sólido, líquido y gaseoso.Sus propiedades son:
Sólido: Las moléculas están ordenadas, próximas entre sí, unidas por fuerzas de cohesión grandes, formando una estructura compacta, ordenada y periódica llamada RED. Aunque las moléculas de agua en estado sólido (hielo) están relativamente fijas, se mueven sin abandonar sus posiciones en la red: vibran incesantemente como prueba de la energía térmica que almacenan.
En estadolíquido, las moléculas siguen estando próximas, atraídas por fuerzas de media intensidad, pero pueden moverse y cambiar de posición sin llegar a formar grandes huecos. Por eso no cambia el volumen aunque sí la forma.
En estado gaseoso las moléculas de agua (vapor) están muy separadas entre sí, se mueven libremente a gran velocidad llegando a chocar entre sí y contra las paredes. El gas ocupa todo elrecipiente y ejerce presión contra las paredes.
La Teoría Cinético-Molecular (T.C.M.) explica los cambios físicos suponiendo que las moléculas se mueven más o menos rápidamente y se acercan o se alejan unas de otras; pero estas moléculas no cambian, ya que las sustancias siguen siendo las mismas. Por ejemplo son cambios físicos los ocurridos en el azúcar cuando se disuelve en agua, o en el estañoal fundirse, el agua al hervir etc.
Postulados de la teoría cinética-corpuscular:
* Los gases están constituidos por partículas que se mueven en línea recta y al azar.
* Este movimiento se modifica si las partículas chocan entre sí o con las paredes del recipiente.
* El volumen de las partículas se considera despreciable comparado con el volumen del gas.
Se debe aclarar además que, la...