Secuencia Didactica De Ciencias Naturales

ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES BLOQUE
II ¿Cómo somos los seres vivos?
TEMA 2 OTROS SERES VIVOS: LOS HONGOS Y LAS BACTERIAS

AMBITOS Vida
El ambiente y la salud
El conocimiento científicoAPRENDIZAJES ESPERADOS ––Identifica características en los hongos y las bacterias que permiten clasificarlos como seres vivos.
––Valora la importancia de los hongos y las bacterias en la interacción conotros seres vivos y el medio.


ACTIVIDADES
Conocimientos previos.
• Preguntar a los alumnos ¿han escuchado hablar de los hongos y las bacterias? ¿Qué saben de ellos?
• Comentar grupalmente yanotar en el pizarrón las opiniones como lluvia de ideas.
Actividad 1 Los hongos y las bacterias. Pág. 55
• Investigar en libros de la biblioteca escolar, revistas, enciclomedia o internet, lascaracterísticas de hongos y bacterias, su clasificación, los beneficios y riesgos que representan para el ser humano.
• Compartir la información al resto del grupo.

Actividad 2 Uso de microorganismosen la elaboración de alimentos. Pág. 55
• Dividir el grupo en dos equipos. El equipo uno se debe poner de acuerdo para realizar el experimento de la elaboración de yogur. El segundo equipo lalevadura.
• Cada equipo debe traer lo que necesita. Repartir comisiones.
• Seguir las instrucciones detalladamente como se muestra en el libro.
• El maestro deberá estar al pendiente de coordinar y vigilarque todo se esté llevando a cabo con mucho cuidado e higiene.
• Compartir sus productos al final y sacar sus conclusiones.

Actividad 3 Lo que ocasionan los virus, bacterias, hongos y plagas. Pág.56
• Para esta actividad los alumnos deben observar durante 3 días unos frascos que contendrá gelatina y otros ingredientes.
• La intención es demostrar cómo los agentes biológicos se desarrollanal ingresar a tu cuerpo.
• Con ayuda de sus padres, los alumnos tienes que desinfectar los frascos y prepara la gelatina como se indica.
• En la escuela hay que etiquetar los frascos de acuerdo a...