Secuencia didactica de desarrollo fisico y salud.

ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS
“PROFR. SERAFÍN CONTRERAS MANZO”

Nombre del jardín de niños:
Nombre de la educadora:
Grado y grupo:
Nombre de la practicante:

Análisis de la observación realizada durante los días 30 y 31 de enero del 2013 en el jardín de niños "María Montessori" en Patzcuaro Michoacán.
Me fue asignado el grupo de 3°"B", el cual se encontraba a cargo de la estudiantede la UPN Maricela Adíenle Medina, debido a que la educadora titular se encuentra de incapacidad.
El grupo está conformado por 26 alumnos, 15 niños y 11 niñas de edades entre 5 a 6 años. Existe el caso especial de un niño que tiene tetralogía de falot, a lo cual su mamá me explico que no debe tener emociones fuertes que alteren su ritmo cardiaco.
En cuanto a alguna otra característica especial,la estudiante encargada no menciono alguna otra.
En general, el grupo es reactivo-agresivo y no saben compartir, aun son demasiado egocéntricos.
En cuanto a la competencia global, pude observar que un 10% del grupo tiene claro el concepto de equilibrio, y en cuanto a la espacialidad, todos los niños tienen claro lo que es; arriba, abajo, dentro y fuera. Al momento de saltar, un 70% de losniños no lograba conseguirlo con un solo pie, cuando la practicante de la ENEF se los indicaba.
La competencia sobre la interacción con materiales, en cuanto a su motricidad fina, saben tomar los lápices y las crayolas, aunque aun no realizan trazos finos.
Denoto una gran debilidad en ambos campos, que tendré que trabajar con los niños durante este periodo de prácticas.
Las condiciones que favorecenla realización de mis prácticas en el campo de desarrollo físico y salud, es el material que se encuentra dentro del aula, que está a mi disposición, según me comento la estudiante de la UPN.
El material en buen estado que logre ubicar en el aula, son los crayones, tijeras, bloques de construcción.
En cuanto al tiempo, puedo disponer de los días lunes, miércoles y jueves, el martes solo de9:20 a 10:00 y el viernes no tendrán clases en el jardín de niños. El jardín cuenta con un jardín grande.
Las dificultades que denoto al trabajar este campo en el jardín de niños, son que; no me pueden brindar material para utilizar fuera del salón de clases, el jardín cuenta con 2 patios, pero uno tiene azulejo, por lo tanto es un poco complicado trabajar en el. El patio más adecuado paratrabajar con los niños, es el único a utilizar por los 7 grupos. El martes solo podre trabajar de 9:20 a 10:00 am, a causa del carnaval, y el viernes no tendrán clases.
En la competencia en la que puedo intervenir favorablemente, es en la de "utilizar objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas"
Los contenidos factibles a trabajar en el grupodurante la semana asignada para realizar las prácticas son:
Conceptuales: Largo - corto, grande - chico, lejos-cerca.
Habilidades: Amasar, moldear, doblar, rellenar, manipular, recortar.
Actitudes: Participación, colaboración, curiosidad, respeto, iniciativa, interés.







Planeación de una secuencia didáctica
De acuerdo a lo anterior, se ha realizado la planeación de una secuenciadidáctica, que se define como “La organización del trabajo en el aula mediante conjuntos de situaciones didácticas estructuradas y vinculadas entre sí por su coherencia interna y sentido propio" Miriam Nemerovsky (AÑO)
Después de del análisis de la observación, puedo llegar a la conclusión de que la mejor forma metodológica a trabajar con los niños de mi grupo correspondiente, es la global, queconsiste en plantear ejercicios de forma global, partiendo de centros de interés, procurando dar el mínimo de especificaciones y sugerencias técnicas. Elegí esta forma metodológica debido al egocentrismo de los niños.AUTOR
Los materiales didácticos a utilizar, fueron seleccionados según las especificaciones marcadas por José Luis Gallego Ortega, que son; seguros, provocan estímulos adecuados a...