Secuencia Didactica De Educación Visual: Figura-Fondo

Secuencia Didáctica de Educación visual : Figura Fondo

Propósitos:
 Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el usoapropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual.
 Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagenpermitan as los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción.
Contenidos:
 El espacio bidimensional: Las imágenes en el espacio en función de lo que se quiere comunicar.
 Lasformas de representación de algunas características del espacio bidimensional: lo cercano-lo lejano, lo grande-lo pequeño.
Elementos del lenguaje visual:

 La forma: Diversos modos de organizar lasformas en el espacio bidimensional.

Técnicas y materiales:

-Dibujo y pintura.

Interpretación de la imagen:
- Interpretación y análisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional(dibujo, collages y pinturas)
- Análisis de los elementos plástico presentes en la imagen (dibujos, pinturas, etc.) como la composición y la ubicación de las figuras en el espacio.


PosiblesActividades:

1-La docente propone observar distintas producciones de artistas como: Renoir, Velazquez, Manet, Monet, Van Gogh donde se puedan observar paisajes, retratos, autorretratos, etc, en los quese pueden apreciar distintos figuras y fondos.
Observar la obra de Monet “Ramos de girasoles”, ¿Qué figuras hay en la obra? ¿Como se ven las mismas? ¿Pequeñas, grandes? ¿Qué se puede observar en elfondo?, sugerir diferentes modos de diferenciar la figura del fondo, a través del contraste del color: ¿cómo es el color de la figura claro u oscuro y el del fondo?
De acuerdo a lo observado,convenir que van a realizar y que fondo van a preparar (claro u oscuro), la docente les ofrece distintas figuras de objetos, personas u animales y pintar el fondo con témpera y pincel.
2- La docente...