Secuencia Didactica De Español

11qMATERIA | ESPAÑOL | PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: | EXPLORAR Y LLENAR FORMULARIOS |
ÁMBITO: | PARTICIPACIÓN SOCIAL | TIPO DE TEXTO: | INSTRUCTIVO |
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS A FAVORECER |* EMPLEAR EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y COMO INSTRUMENTO PARA APRENDER. * IDENTIFICAR LAS PROPUESTAS DEL LENGUAJE EN DIVERSAS SITUACIONES COMUNICATIVAS. * ANALIZAR LA INFORMACIÓN Y EMPLEAR ELLENGUAJE PARA LA TOMA DE DECISIONES. * VALORAR LA DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE MÉXICO. |
APRENDIZAJES ESPERADOS: | * COMPRENDE LA FUNCIÓN E IDENTIFICA LA INFORMACIÓN QUE USUALMENTESOLICITA EN LOS FORMULARIOS. * COMPRENDE EL SIGNIFICADO DE SIGLAS Y ABREVIATURAS COMUNES USADAS EN FORMULARIOS. * IDENTIFICA LA RELEVANCIA DE LOS DATOS REQUERIDOS EN FUNCIÓN DE LAS INSTRUCCIONES PARA SULLENADO. |
PRODUCTO FINAL: | FORMULARIOS DEBIDAMENTE LLENADOS |
COMPONENTE Y ESTÁNDARES CURRICULARES: | * PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS: * COMUNICA POR ESCRITO CONOCIMIENTOS E IDEAS DEMANERA CLARA, ESTABLECIENDO SU ORDEN Y EXPLICANDO LAS RELACIONES DE CAUSA Y EFECTO AL REDACTAR. * ORGANIZA SU ESTRUCTURA EN PÁRRAFOS ESTRUCTURADOS, USANDO LA PUNTUACIÓN DE MANERA CONVENCIONAL. *REALIZA CORRECCIONES A SUS PRODUCCIONES CON EL FIN DE GARANTIZAR EL PROPÓSITO COMUNICATIVO Y QUE LO COMPRENDAN OTROS LECTORES. * EMPLEA ORTOGRAFÍA CONVENCIONAL AL ESCRIBIR. * UTILIZA DIVERSAS FUENTESDE CONSULTA PARA HACER CORRECCIONES ORTOGRÁFICAS (DICCIONARIOS, GLOSARIOS Y DERIVACIÓN LÉXICA EN DIVERSOS MATERIALES. |
PROPÓSITOS COMUNICATIVOS: | LOS ALUMNOS LLEVEN ALGUNOS FORMATOS (CHEQUES,CARTAS DE RECOMENDACIÓN, FORMATOS PARA PEDIR LIBROS EN LA BIBLIOTECA, LA CREDENCIAL DE LA ESCUELA, UN PERMISO PARA SALIR DE EXCURSIÓN, CARTILLA DE VACUNACIÓN, BOLETA ESCOLAR, ACTA DE NACIMIENTO, ETC.).ENTRE TODOS ANALIZARÁN LA UTILIDAD Y LAS CARACTERÍSTICAS QUE CADA UNO TIENE. |
PROPÓSITOS DIDÁCTICOS: | EL ALUMNO ELABORA DIVERSOS FORMATOS PARA COMPRENDER SU FUNCIÓN Y LLENADO, RECONOCERÁN...