Secuencia didactica de juego para nivel inicial

Propósitos:
Favorecer el desarrollo de las posibilidades motrices en relación con el propio cuerpo y con el entorno.
Ofrecer un clima de afecto y seguridad para el desarrollo de lascapacidades individuales.
Objetivos:
Que el niño interactúe con los otros a través del uso de objetos y espacios diversos.
Que el niño descubra diferentes modos de accionar sobre elescenario planteado ampliando así sus capacidades corporales.
Contenidos:
Inicio en la interacción lúdica con algunos pares.
Establecimiento de secuencia de acciones en juegos deficción.



Actividad 1:
Estrategia docente
Actividad del niño
Recursos
Evaluación
Inicio: La docente les contara a los alumnos que les preparo una sorpresa en el salón y luegolos invitara a dirigirse al salón , una vez ahí les mostrara que les preparo un diferentes obstáculos con telas y les preguntara si se animan a pasar .
Desarrollo: ayudara a losalumnos a pasar por los túneles por la cortina y les mostrara diferentes formas para que puedan desplazarse para que en la interacción vayan surgiendo nuevas formas desde su iniciativa.Cierre: Una vez que paso el tiempo de exploración del nuevo escenario de juego la docente los invitara a armar un tren para dejar en escenario de juego y les contara que después van avolver para incentivarlos cantara la canción de el tren se va para que todos la sigan.
Inicio: Escucharan a la docente se dirigirán al salón.
Desarrollo: exploraran el nuevo escenario dejuego propuesto por la docente escucharan sus intervenciones e interactuaran con el túnel y las telas buscando formas de moverse y jugando con sus pares.
Cierre: Abandonaran el juegosiguiendo la canción de la docente formando el tren y abandonarán la sala.

Cortina grande con aguajeros y diferentes formas.
Cortinas para las mesas para los túneles.