Secuencia didactica de la descripcion

SECUENCIA DIDÁCTICA DE LA DESCRIPCIÓN

TEMA: Descripción de objetos, personas, lugares y animales.

JUSTIFICACIÓN:
Teniendo en cuenta la importancia del proceso adecuado de formación delestudiante, se hace indispensable que desarrolle su competencia comunicativa a través de la comparación y descripción de diferentes contextos y situaciones, que le lleve a argumentar de manera clara susideas a partir del desarrollo de la creatividad, empleando ésta para la solución de problemas.

CONTENIDOS:
Los conceptos se construirán en conjunto con los estudiantes teniendo en cuenta suspresaberes y los aportes que realicen con base en sus descripciones.

OBJETIVOS:
· Distinguir las características contextuales, físicas y naturales de personas, animales, objetos y lugares.
· Describelas relaciones y diferencias que encuentra en diversas situaciones socioculturales.
· Propiciar actitudes favorables y objetivas frente a las diferencias físicas, culturales e ideológicas.METODOLOGÍA:
A partir de procedimientos analíticos, en los que se hace un estudio pormenorizado de las partes de un concepto complejo, se plantean las actividades metodológicas que ayuden al desarrollo deprocesos cognitivos, relacionados con la descripción teniendo en cuenta característica, similitudes y diferencias de conceptos abstractos y concretos.

ACTIVIDADES:
-Primera clase:
Como actividadintroductoria y de motivación los estudiantes jugarán lotería con el fin de despertar su interés y fortalecer en ellos habilidades de percepción, clasificación y futura descripción.
Para la exploraciónde los conocimientos previos se intentará establecer con los estudiantes los patrones que rigen la clasificación de las imágenes, a partir de sus características. En este momento ellos describiránobjetos, personas, animales, hechos o lugares de manera espontánea, el profesor guiará la descripción a través de preguntas sencillas.

-Segunda clase:
· Teniendo en cuenta las descripciones...