Secuencia didactica de las plantas 2° grado

SECUENCIA DIDÁCTICA

ÁREA: Conocimiento del Ambiente.
AÑO/GRADO: 1º “C

TEMA: SERES VIVOS Y NO VIVOS- LAS PLANTAS.
INICIO
a) La maestra lee un texto “ EL MUNDO QUE NOS RODEA”.

¡COMENTAMOS!
¿Qué significa tener vida? ¿Qué seres tienen vida?
¿Qué cosas no tienen vida?
Después de las respuestas, los alumnos observan una lámina traída por la docente en donde se encuentran un paisajecon seres vivos y cosas que no tienen vida.

b) Observo el paisaje y respondo:
¿Qué te llama la atención?

¿Qué cosas no tienen vida? ¿Cuáles si tienen vida?
DESARROLLO
La docente ayuda a completar a los niños un afiche según las imágenes de la lámina.

a) Después de conversar le dicto a mi maestra según las imágenes de la lámina.
P L A N T A S
C O S A S
A N I M A L E S* En el cuaderno…
* ESCRIBO LA FECHA
* TITULO: ELEMENTOS CON VIDA Y SIN VIDA.
FINAL
La docente les pide a los alumnos que de forma oral den ejemplos de cosas que no tienen vida y de seres vivos.DIA 2
INCIO
a) Observamos los dibujos:
La docente le entrega a cada alumno unas tarjetas (ANEXO 1) con dibujos y sus nombres. Después de observar los dibujos la docente pregunta cuales tiene vida y los que no tienen.¿Cuáles de los dibujos tienen vida?
¿Cuáles de los dibujos no tienen vida?
DESARROLLO
Después de las respuestas de los niños la docente les pide que clasifiquen las fichas de esta manera:ELEMENTOS CON VIDA | | ELEMENTOS SIN VIDA |
PERSONAS | ANIMALES | PLANTAS | | NATURALES | CULTURALES |

* En el cuaderno…
* ESCRIBO LA FECHA.
* TITULO: ELEMENTOS CON VIDA Y SIN VIDA.

FINAL
Elijo un animal o una planta y lo describo
DIA 3
La docente lleva una planta al grado, una maseta y tierraabonada, esta será plantada en una maseta por la maestra y los alumnos.
La planta se quedará en el grado por un tiempo y deberá ser cuidada por los niños.
INICIO

¡CONVERSAMOS!
¿Qué sabemos de las plantas?
¿Qué plantas tenemos en nuestra casa? ¿Cómo son? ¿Grandes? ¿Pequeñas?
¿Cómo debemos cuidarlas?
¿Qué necesitan para vivir?
DESARROLLO
ORDENA LA SECUENCIA

FINAL
Revisamos la tareaDIA 4
La docente lleva una lámina con las partes de las plantas (tallo, raíz, hojas). Después de la observación, la maestra explicará a lo niños que las plantas son diversas pero tienen algo en común: el tallo que es el sostén de la planta, la raíz que es la parte de la planta que permite absorber el agua, y las hojas donde respiran las plantas.RAÍZ
TRONCO
HOJAS Y FRUTOS



DESARROLLO

* En el cuaderno …
* ESCRIBO LAFECHA.
* UNÍ CON FECHA
T A L L O

RAÍZ
HOJAS Y FRUTOS



FINAL
Revisamos la tarea
Se les pide a los alumnos que recolecten hojas y semillas en el jardín de su casa, plaza o veredas para traer a la escuela y hacer un
TAREA PARA LA CASA

TAREA PARA LA CASA
* TRAER PARA MAÑANA HOJAS Y SEMILLAS DE LAS PLANTAS

DIA 5
INICIO
Regamos nuestra...