Secuencia Didactica De Lengua El Cuento Historico 6To Grado

Plan de clase 1

← Contenido: Lectura

← Propósitos: Proponer variadas situaciones de lectura, escritura e intercambio oral y fomentar la reflexión en un tiempo didáctico que garantice la apropiación de las prácticas del lenguaje. Participar de una comunidad de lectores cada vez más amplia. Adquirir criterios para diferenciar las fuentes de información confiables.




Estrategiadocente Actividad del Alumno

|Introducción: Presento y reparto el material de |Introducción: los chicos reciben el material. |
|Lectura. ||
|Desarrollo: Realizo la lectura del cuento elegido. Comienzo sesiones de lectura |Desarrollo: Los chicos responden de acuerdo a sensaciones y saberes |
|en voz alta, entre los chicos mismos y con otros. |previos. |
|Una vez terminada la misma indago las sensaciones| |
|que les generaron el cuento y los saberes previos de cada uno. | |
|Conclusión: A modo de tarea. Buscar información |Conclusión: Copian la tarea.|
|en diarios, revistas, internet o consulto a familiares acerca de la Guerra de | |
|Malvinas. | |






← Recursos: Texto, tiza, pizarrón, voz,fotocopias.

← Tiempos: 1 hora y 30 minutos.




















Valentina y la guerra de Malvinas



Llegaron los años de secundario, tan intensos en locuras vividas como en dudas y confusiones constantes, propias de esa edad, donde queremos ser nosotros mismos sin la opresión de los adultos y sus reglas, sin saber hacia dónde queremos ir. Jugarle una pulseada al niño quedejamos atrás e intentar trazar nuestro destino. Abrir la mente y el corazón a nuevos conocimientos y caminos por descubrir.
Volvió a su antiguo colegio, Nuestra Sra. del Pilar, encontrándose con algunas de sus compañeras de la primaria, un curso de sesenta niñas revoltosas dispuestas a sortear nuevas aventuras.
Corría el año 1982, sumida la patria por un gobierno militar donde todo estabaprohibido, donde expresarse era pecado, donde hubo tantos desaparecidos, donde nacieron las Madres de Plaza de Mayo con sus pañuelos blancos en la cabeza reclamando justicia, donde exportábamos exiliados, mentes brillantes, músicos, escritores, actores, políticos, estudiantes. Todo aquel que disentía con el gobierno de facto estaba en peligro.
No tenía demasiada conciencia de lo que sucedía,producto de su corta edad, en la casa no hablaban del tema delante de ella.
El 2 de abril una noticia impactante abordó al país entero, se declaró la guerra a Inglaterra, reclamando los derechos sobre las Islas Malvinas.
Ese mismo día supo que dos de sus primos cumplían el servicio militar obligatorio, viajarían rumbo al Atlántico Sur para sumarse a las tropas. Dos jóvenes de 18 y 19 añostemblaban de miedo por la incertidumbre, la suerte que correrían allá, tan lejos de casa, hacerse hombre a la fuerza. La angustia invadió a toda la familia, como sucedió en tantos hogares de Argentina.
Esa mañana tomó la primera decisión adulta, juntó sus ahorros, se vistió con el uniforme del colegio y salió como todos los días, cambiando abruptamente su rumbo. Se subió al colectivo 39 hacia...