SECUENCIA DIDACTICA DE PRIMARIA 5 Y 6


ELABORÒ Vo. Bo.

________________________________ ANTONIO VALENTE RIOS
MTRO. ISAI MARTÌNEZ AVILA DIRECTOR DE LA
ESC.PRIM. FED. VESP. “BÈNEMERITO DE LAS AMÈRICAS”
CURSO: 5-6 Nº SESIÓN: 2 FECHA:02/06/14 – 11/07/14 DÍA: MARTES Y JUEVES
UNIDAD DIDÁCTICA: BALONMANO.
OBJETIVOS:-Desarrollarlanzamiento en precisión en desplazamiento.
-Lanzar-recepcionar correctamente.
CONTENIDOS: Lanzamientos, recepción, desplazamientos.
INSTALACIÓN: Pista de balonmano.
MATERIAL: Pelotas de plástico
METODOLOGÍA: Asignación de tareas / Descubrimiento guiado

SECUENCIA
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD.
ORGANIZACIÓN
REP. GRÁFICA
OBSERVAC.
TPO./ REPET.

INICIO
- Control de asistencia.
-Info. inic. gral.: Hoy veremos el pase: Debemos asegurarlo y que no caiga. Si cae no servirá para nada.
Pasar donde el compañero lo pida.

Masivo.

4’’

CALENTAM.
- Trote suave + movilización articular de brazos y tronco.
- Juego: La cadena sin soltarse: Juego de atrape donde comienzan pillando 2 compañeros cogidos de la mano. Si pillan a más, se unirán a la misma hasta que quede uno, que será elganador.
- Juego: Robabalones: La mitad con balón y la mitad sin, pasándoselos. A la señal, los que no lo tienen deberán robarlo a los que lo tienen y éstos tendrán que defenderlo sin cogerlo, sólo botando.
Masivo. En círculo

Masivo.




Masivo. En media pista.
6’’

5’’




5’’

PARTE PRINCIPAL
- Rodar suavemente el balón por las líneas de la pista. Cada tres golpes lo cogemos y cambiamos delínea.
- En trote suave, lanzar balón con una mano y recoger con dos.
- Ídem recogiendo en salto. Aumentar altura progresivamente.
- Lanzarlo en parábola y recogerlo tras: 1 bote, 2 botes, 3 botes...
- Lanzarse el balón por parejas al mismo tiempo intentando recepcionarlo correctamente sin que éstos choquen. Usar todo tipo de pases: picado, de pecho, a una mano, en pronación, parábola...
- Juego: Gato yratón. Una pareja se pasa el balón y la otra debe intentar robarlo. Reglas:
*No se puede caminar con el balón
*No golpear el balón en manos del compañero

Individual



Individual


Individual


Individual


Parejas.






Grupos de 4: 2 x 2
Un balón por alumno. 2’’


4’’


4’’


4’’


6’’






4’’
V. CALMA
- Flexibilidad.
Masivo. En círculo
5’’
ELABORÒVo. Bo.

________________________________ ANTONIO VALENTE RIOS
MTRO. ISAI MARTÌNEZ AVILA DIRECTOR DE LA ESCUELA

5.- METODOLOGÍA:


Para proporcionar al alumnado un aprendizaje más significativo, motivador y eficaz partiremos en los primeros cursos del principio de globalización:

 Como organización interna a la propia actividadmotriz en cuanto actividades y experiencias en las que el alumnado actúe en su totalidad.
 Por ello, optamos en esta área por una didáctica basada en el juego motor.

De forma continua, en los sucesivos ciclos, se trabajará de manera más analítico – sintética, lo cual se conseguirá mediante el uso combinado del juego y de otro tipo de actividades más estructuradas.
Para las sesiones se procurará: Dar suficiente fluidez en el trabajo de manera que se aproveche el máximo tiempo, instalaciones y material.
 Motivar constantemente.
 Proveer de suficiente volumen e intensidad a las sesiones de forma que repercuta en beneficio para el alumno, en el orden fisiológico.
 Explicar de forma sencilla, breve y clara.
 Realizar demostraciones claras, siempre que sea posible.
 Enfatizar laimportancia de la participación y la cooperación.

Los Estilos de Enseñanza empleados, en función de las actividades y objetivos, serán:

 Asignación de tareas.
 Descubrimiento guiado.
 Libre exploración.



6.- EVALUACIÓN

La evaluación designa un conjunto de situaciones previstas mediante las cuales es posible adecuar progresivamente las ayudas pedagógicas a las características del alumno, al...