Secuencia Didactica Del Magnetismo

GRUPO DE TRABAJO: Laboratorio científico infantil
SECUENCIA DIDÁCTICA DEL MAGNETISMO.
OBJETIVOS GENERALES
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Acercar la ciencia a nuestro alumnado, mediante la realización de distintos
experimentos que les permitan conocer y manipular materiales, recursos y
herramientas científicas poco habituales para ellos.
Familiarizarse con los pasos del método científico: Observación – lanzamientode
hipótesis, verificación de hipótesis – experimentación, conclusión – comunicación de
resultados.
Despertar su sentido crítico, buscando explicaciones científicas a los fenómenos
observados, promoviendo la reflexión individual y colectiva.
Ser capaz de comunicar los resultados obtenidos, a través de gráficos, dibujos, fotos,
…,adecuados a la edad de cada grupo. Plasmar esos resultados en elrincón del
laboratorio.
Conocer y aplicar medidas preventivas adecuadas para la realización de los
experimentos, manipulación de los materiales,… minimizando así. el posible riesgo de
percances.
Habituarse a mantener en buenas condiciones el rincón del laboratorio, respetando las
normas de uso del mismo.

OBJETIVOS DEL MAGNETISMO
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Introducir al alumnado en el métodocientífico para comprender y explicar el mundo
que le rodea (hipótesis->comprobación->conclusión->comunicación de los
resultados).
Hacer ciencia con nuestro alumnado de forma sistemática.
Observar fenómenos naturales. Formular conjeturas sobre sus causas y efectos.
Establecer relaciones físicas de causa-efecto.
Realizar experiencias sencillas y valorarlas.
Interesarse por el medio físico, observar,manipular, medir, registrar, indagar y
actuar con los objetivos.
Conocer qué es el Magnetismo.
Descubrir el Magnetismo en la Historia, cómo y cuándo se descubre.
Descubrir qué es un imán; propiedades y características de los imanes.
Identificar, a través de la experimentación, los imanes.
Descubrir propiedades de los objetos cotidianos.
Manipular imanes experimentando cómo se atraen y repelen.
Clasificarmateriales magnéticos y no magnéticos.
Imantar objetos (Clips).

CONTENIDOS
Basándonos en la Orden de 5 de Agosto de 2008 nuestro proyecto está relacionado con
cada una de las áreas de Infantil y más concretamente relacionado con los siguientes bloques
de contenidos:
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal:
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La identidad personal, el cuerpo y los demás.
• La exploración del propio cuerpoen relación con el espacio, los objetos
y con los otros.
• Los objetos y la relación que establezco con ellos: observación,
experimentación y manipulación.

•

Vida cotidiana, autonomía y juego.
• El mundo emocional y relacional del niño/a y los objetos.
• Adaptación de sentimientos y emociones a cada contexto en relación
con los objetos.

Conocimiento del entorno:
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Medio físico: elementos,relaciones y medidas. Objetos, acciones y relaciones.
• Materiales, herramientas, objetos del laboratorio… Exploración de
magnitudes, de materias… Relaciones entre ellas. Medidas diversas.
Etc.
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Acercamiento a la naturaleza.
• Explicación de algunos fenómenos naturales como el magnetismo.
Comprobación de principios y teorías, etc.
•
Vida en sociedad y cultura.
• El mundo que me rodea: objetos:
•Usos.
• Utilidades.
• Características.
• Propiedades.
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Lenguajes: comunicación y representación:
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Lenguaje corporal
• Conocimiento del magnetismo a través de todos los sentidos (vista y
tacto principalmente).
Lenguaje verbal
• Vocabulario. Expresión oral. Comunicación de los resultados de los
experimentos. Cuento: “El imán” de Oscar Wilde. Breve relato histórico
sobre el descubrimiento delmagnetismo.
Lenguaje artístico: musical, plástico, audiovisual y tecnológico.
• Comunicación de los resultados de los experimentos a través de los
distintos lenguajes (gráficas, fotos, dibujos, ordenador…)

CONTENIDOS DEL MAGNETISMO
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Descubrimiento de los imanes (breve argumentación histórica sobre el magnetismo).
Los objetos y los imanes.
Materiales de los...