secuencia didactica desarrollo fisico y salud

Escuela Normal Fronteriza Tijuana
Lic. En Educación Preescolar 7mo semestre
Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno
Stephanie Gil Ponce
PLANEACION NOVIEMBRE 2010
Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T.V
Lenguaje y comunicación
COMPETENCIA / ASPECTO / MANIFESTACION
SITUACION DIDACTICA/ SECUENCIA DIDACTICA
Aspecto
Lenguaje oral

Competencia
Comunica estados de ánimo,sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.

Se favorece y se manifiesta…
*Da información sobre sí mismo y sobre su familia (nombres, características, datos de su domicilio, etc.)


Mi Familia
-Traemos fotos de nuestras familias
-Conversamos con el grupo sobre quiénes integran sus familias, nombres
-Conversamos con el grupo sobre los roles que desempeña cada integrante dela familia. Lo registramos.
-Realizamos álbum familiar, colorear dibujos y recortarlos.
-Entrevista ¿Qué tareas realiza mamá? Cocinar, lavar, plancha, en una oficina, etc. Dibujo
-Entrevista ¿Qué tareas realiza papá? Lugares donde trabaja, si conocen qué realizan allí, etc. Dibujo
-¿Qué hacen hermanos menores y mayores? Dibujo
-Nos disfrazamos de mamá y papá.
-Inventamos cuento de familia(Hacer títeres)
-¿En donde vivo? Dibujo de trayecto casa a escuela. Aprender su domicilio.
-El cartero trae una carta para: cambio de lugar ¿Quiénes tienen hermanos menores?, ¿Quiénes tienen abuelos?, ¿Quiénes tienen cierta edad?, ¿Quiénes viven con mama?, etc.

PROPOSITO: Reconozcan y expresen roles y relaciones de parentesco que se dan dentro de su grupo familiar, lugar en donde viven, sudirección.
MATERIAL: Fotos, papel constructivo, hojas blancas, colores, tijeras, vestimenta de papa y mama, títeres de personajes familiares.
Escuela Normal Fronteriza Tijuana
Lic. En Educación Preescolar 7mo semestre
Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno
Stephanie Gil Ponce

PLANEACION NOVIEMBRE 2010
Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T.V
Lenguaje y comunicaciónCOMPETENCIA / ASPECTO / MANIFESTACION
SITUACION DIDACTICA/ SECUENCIA DIDACTICA
Aspecto
Lenguaje escrito

Competencia
Identifica algunas características del sistema de escritura.

Se favorece y se manifiesta…
*Reconoce su nombre escrito y el de algunos de sus compañeros.
*Escribe su nombre y el de otros compañeros con diversos propósitos (identificar sus trabajos y pertenencias, registrar suparticipación en algunas tareas, para el préstamo de los libros de la biblioteca del aula.


Mi nombre

-Pase de lista nombre completo
-Reconozco mi nombre, ensalada de nombres: buscar su nombre entre varios nombres
-Remarco el nombre
- Reconocer la inicial del nombre propio y adornarla a través de diferentes técnicas plásticas
-Buscando una letra
-Inicial de mi nombre, buscar palabras conla inicial
-Semejanzas en los nombres, ROSA-ROBERTO; JAIME-JACINTO, ETC.
-Jugar juego del ahorcado con los nombres de niños del grupo
-Cantidad de letras de nuestro nombre ¿Cuál es más largo? ¿Cuál es mas corto?
-La orientación izquierda-derecha del nombre y de la escritura: Linealidad y direccionalidad
-Lotería de mi nombre
-Recortar de revistas letras del nombre

PROPOSITO: Reconozcasu nombre e intente reproducirlo, mediante distintas técnicas, y juegos de exploración.

MATERIAL: tarjetas con nombres, papel china, colores, tijeras, revistas, lotería de nombres.

Escuela Normal Fronteriza Tijuana
Lic. En Educación Preescolar 7mo semestre
Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno
Stephanie Gil Ponce

PLANEACION NOVIEMBRE 2010
Grupo 3*C Jardín de Niños Luz MaríaSerradel T.V
Desarrollo físico y salud
COMPETENCIA / ASPECTO / MANIFESTACION
SITUACION DIDACTICA/ SECUENCIA DIDACTICA
Aspecto
Coordinación, fuerza y equilibrio

Competencia
Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas.

Se favorece y se manifiesta…
*Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para realizar una...