secuencia didactica division politica de argentina

Fundamentación

La enseñanza de las ciencias sociales es una construcción escolar, tienen como Objeto de Estudio la REALIDAD SOCIAL, cada una de las disciplinas que la constituyen analizan unobjeto común Hombre ‐ Sujeto y lo hacen en el marco de las sociedades, en un espacio y en un tiempo determinados.
Esta secuencia de actividades esta enmarcada en el Bloque:
Sociedades y territorios
“elhombre configura el espacio que se altera a través del tiempo”
Contenido
Eje temático:
Organización política de los territorios.

Propósitos
Promover el uso de distintas fuentes, orientandoel trabajo de lectura y búsqueda de información, recuperando las peculiaridades que cada una de esas fuentes ofrecen-.
Favorecer el uso de mapas.
Propiciar los elementos necesarios paraposibilitar reconocer cartográficamente la división política de la Argentina y localizar la provincias. (dentro de la Provinvia de Buenos Aires la ciudad de Tandil, en la cual vivimos)

Recursos
Mapapolítico de la República Argentina.
Mapa físico de la República Argentina}
Libros de investigación.
Símbolos gráficos.
Relatos orales.
Medios de comunicación. (videos)

Desarrollo
1°Clase
Procurando un espacio de intercambio, se indagan las ideas previas en tanto al conocimiento del país, dentro del mismo la provincia y la ciudad en la cual vivimos.
Luego de la misma observamosel mapa político de la republica argentina, y pasando al pizarrón ubican y marcan las mismas .
Asi mismo de manera individual marcan en un mapa político la provincia de Buenos Aires y la ciudad detandil
Cierre de la Clase
Puesta en común sobre lo realizado, enunciando las conclusiones arribadas.
2° Clase
Retomamos la clase anterior haciendo hincapié en las conclusiones
Se propone unainvestigación en diferentes textos en parejas con la siguiente consigna:
¿Cuántas provincias tiene nuestro País?
¿Cómo diferenciamos una provincia de otra en un mapa?
Como cierre de la actividad
Cada...