SECUENCIA DIDACTICA EXPLORACION Y CONOIMIENTO DEL MUNDO
Páginas: 2 (398 palabras)
Publicado: 3 de noviembre de 2013
ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PRESENTE Y PASADO DE SU FAMILIA Y COMUNIDAD A TRAVÉS DE OBJETOS SITUACIONES COTIDIANAS Y PRACTICAS CULTURALES.
COMPETENCIA.- Establece relaciones entre elpresente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
SECUENCIA DIDACTICA
* En el Salón preguntar, sobre como éramos antesy como somos ahora.
* En Grupo se conversara con los niños acerca de la forma de vida que se llevaba anteriormente.
* Comentarán en el grupo si creen que nuestros abuelos vivieron comovivimos actualmente.
* Investigarán con sus abuelos como vivían antes y como viven hoy en día.
* Dialogar con los niños acerca de lo que investigaron en casa con sus abuelos.
* Invitarán a unabuelito y un padres de familia al salón de clases para que nos comparta sus experiencias de la forma de vida de antes y la forma de vida de hoy, que utensilios utilizaban y cuáles son los que utilizahoy, cómo y por qué, en que época, cuales fueron sustituidos y por qué.
* Dialogarán en grupo sobre las experiencias y comentarios que nos hicieron las personas que nos visitaron
* Observaralgunas láminas y clasificar los utensilios antiguos y los de esta época.
* En revistas buscar utensilios antiguos y recortarlos, luego pegarlos en un papel boom, y explicarlo en plenaria
* Sepedirá a los alumnos y padres de familia utensilios que tengan antiguos para conocerlos y manipularlos y así realizar una comparación con los recientes.
* Pedir a los padres de familia que nosapoyen formando una exposición con utensilios antiguos en el salón de clases e invitar a los alumnos de los otros grupos a que la observen.
* Dentro de la exposición comentarán y dialogarán con losalumnos de otros salones sobre las características de los utensilios antiguos, si los conocen, para que sirven como se consiguen donde y con que otro utensilio moderno fueron sustituidos.
*...
COMPETENCIA.- Establece relaciones entre elpresente y el pasado de su familia y comunidad a través de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.
SECUENCIA DIDACTICA
* En el Salón preguntar, sobre como éramos antesy como somos ahora.
* En Grupo se conversara con los niños acerca de la forma de vida que se llevaba anteriormente.
* Comentarán en el grupo si creen que nuestros abuelos vivieron comovivimos actualmente.
* Investigarán con sus abuelos como vivían antes y como viven hoy en día.
* Dialogar con los niños acerca de lo que investigaron en casa con sus abuelos.
* Invitarán a unabuelito y un padres de familia al salón de clases para que nos comparta sus experiencias de la forma de vida de antes y la forma de vida de hoy, que utensilios utilizaban y cuáles son los que utilizahoy, cómo y por qué, en que época, cuales fueron sustituidos y por qué.
* Dialogarán en grupo sobre las experiencias y comentarios que nos hicieron las personas que nos visitaron
* Observaralgunas láminas y clasificar los utensilios antiguos y los de esta época.
* En revistas buscar utensilios antiguos y recortarlos, luego pegarlos en un papel boom, y explicarlo en plenaria
* Sepedirá a los alumnos y padres de familia utensilios que tengan antiguos para conocerlos y manipularlos y así realizar una comparación con los recientes.
* Pedir a los padres de familia que nosapoyen formando una exposición con utensilios antiguos en el salón de clases e invitar a los alumnos de los otros grupos a que la observen.
* Dentro de la exposición comentarán y dialogarán con losalumnos de otros salones sobre las características de los utensilios antiguos, si los conocen, para que sirven como se consiguen donde y con que otro utensilio moderno fueron sustituidos.
*...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.