Secuencia Didactica Fisica Ii 2015

INSTITUCIÓN
Preparatoria Particular “María Teresa Rivera”

Ac. 20205010203 C.C.T. 20PBH0001E
Av. 5 De Mayo No. 13, Col. Centro Salina Cruz, Oax., Tel. 71-4-32-42





PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA




ING. ARACELI ANTARES HERNÁNDEZ GÁMIZ



MATERIA: FÍSICA II




CICLO ESCOLAR: AGOSTO 2015 A ENERO DEL 2016




SALINA CRUZ, OAX., 9 DE JU.

identificación
SECUENCIA DIDÁCTICAINSTITUCIÓN
Preparatoria Particular
María Teresa Rivera

Ac. 20205010203 C.C.T. 20PBH0001E
Av. 5 De Mayo No. 13, Col. Centro Salina Cruz, Oax., Tel. 71-4-32-42

ASIGNATURA
SEMESTRE
PROFESOR TITULAR

Física ii
3°
Ing. Araceli Antares Hernández Gámiz

BLOQUE
NOMBRE
UNIDAD DE COMPETENCIA

I
EXPLICAS EL COMPORTAMIENTO DE LOS FLUIDOS
Analiza las características fundamentales delos fluidos en reposo y movimiento a través de las teorías, principios, teoremas o modelos matemáticos aplicándolos en situaciones cotidianas.


CAMPO: CIENCIAS EXPERIMENTALES
COMPONENTE DE FORMACIÓN: BÁSICA

TEMA INTEGRADOR

Hidráulica.
Hidrostática
Hidrodinámica

Ciclo escolar: 2015-2016

RESULTADOS DE APRENDIZAJE.

Identifica las características de los fluidos que los diferencian de lossólidos.
Resuelve cuestionamientos y/o problemas sobre la presión hidrostática y presión atmosférica relacionados con su entorno inmediato.
Comprende los principios de Arquímedes y Pascal y su importancia en el diseño de ingeniería y de obras hidráulicas en general.
Utiliza las leyes y principios que rigen el movimiento de los fluidos para explicar el funcionamiento de aparatos y dispositivosutilizados en el hogar, la industria, etc.
Utiliza los conceptos de la hidráulica para explicar el principio de Pascal y Arquímedes en situaciones cotidianas.
Distingue los estados de agregación y propiedades de la materia, por medio del estudio de las partículas elementales, para comprender sus características.

CONTENIDOS
Conceptual:
Identifica las leyes y principios que rigen a los fluidos a partir deanalizar las características de la materia según su estado físico.


Procedimental:
Investiga las propiedades de la materia, y las clasifica adecuadamente.
Reconoce la importancia de la presión y las teorías más importantes en el estudio de los fluidos.
Identifica los principios que rigen a la hidráulica y sus divisiones.


Actitudinal:
Responsabilidad, respeto, Colaboración, Cooperación,Disciplina, Trabajo en equipo.

situaciones de aapraprendizaje
Apertura:

ACTIVIDAD
.
COMPETENCIAS
PRODUCTO
EVALUACIÓN


GENERICAS
DISCIPLINARES



Lluvia de ideas sobre el concepto de materia y energía

Construcción de una tabla que incluya las características de las partículas elementales

Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales específicos.
Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.
Participación
Información en el pizarrón
Evaluación diagnóstica.


Tabla de características de las partículas elementales ordenada correctamente.

Responsabilidad
Diagnóstica





Desarrollo:

actividad
competencia
producto
evaluacion


genericas
disciplinares



Investiga cuáles sonlas características de la materia según el estado físico.

Elabora por equipo una tabla de comparación entre las propiedades de los sólidos, líquidos y gases e investiga las propiedades del plasma. Identifica ejemplos para cada estado físico.

Reconoce las divisiones de la hidráulica y sus características, identifica los principios físicos de la hidrostática y de la hidrodinámica y reconoce...