SECUENCIA DIDACTICA IDENTIDAD SEXUAL INTEGRAL 2

SECUENCIA DIDÁCTICA
NOMBRE DE LA SECUENCIA: CONOCIENDO NUESTRO CUERPO
SALA: 5 años
TIEMPO: 1 día
CAMPO DE EXPERIENCIA:
Construcción de la identidad personal y social
EJE VERTEBRADOR:
Relación consi mismo
SABER GENERAL:
Relación con la identidad sexual integral. Identificación con las características propias y la de los demás
SABERES DESAGREGADOS:
Partes del cuerpo
Identificación con lascaracterísticas propias y la de los demás
Diferencias niños y niñas
INDICADORES DE LOGRO:
Observando características propias y de los demás
Diferenciando características
Participando de lasactividades propuestas
Escuchando con atención
ACTIVIDADES:
Comenzaré la clase con las actividades de rutina: Saludo a la bandera, saludo al jardín, asistencia,  calendario, escribiré la fecha en el pizarróny observaremos como está el día.
INICIO:
Comenzaré el tema con una canción (“yo sacudía” de La Brujita Tapita ) para indagar saberes previos acerca del conocimiento que tienen los niños sobre sucuerpo:, como actividad jugarán con el cuerpo: los chicos tendrán que bailar la canción y cuando se corte la música diré una característica (color de pelo, altura, etc.) y los niños que se identifiquencon esta característica pasaran al frente, para terminar el juego, al final de la música diré que pasen al frente todas las nenas y luego todos los nenes.
Contaremos cuantas nenas hay y luegocuantos nenes hay y escribiré los resultados en el pizarrón.
DESARROLLO:
Dialogamos sobre las diferencias entre los sexos: ¿somos iguales?, ¿todos tenemos el cuerpo igual?, ¿en qué nos parecemos y en quéno?
Organizaré a los niños en grupos de tres o cuatro niños y niñas, entregaré un papel afiche a cada grupo y le daré la consigna de dibujar la silueta de uno de los chicos del grupo; luego, lespediré que dibujen sobre ella las partes externas del cuerpo del amigo o amiga representado (ojos, ombligo, etcétera) y, si se animan, algunas partes interiores (corazón, estómago, etcétera).Pueden...