secuencia didactica juegos tradicionales

Secuencia didáctica
Sala celeste
Señorita: Ivana
Residente: Cardozo Gisela
Área: juego
En cuanto al juego con reglas convencionales
Propósito
*Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y el mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser vez más independientes.
*Ofrecer el uso de materiales, tiempos yespacios diversos, para promover la creatividad, la expresión y la combinación creativa de los mismos.
Contenido
*Conocimiento de algunos juegos tradicionales que tienen valor para la cultura del niño, su comunidad y su familia
Intervención docente
*guiar y supervisar las actividades
Actividad N º 1
Inicio: la actividad se llevara a cabo en el SUM, donde los alumnos se sentaran en ronda yconversaremos sobre los distintos juegos tradicionales en las que jugaban sus papas y abuelos, donde observaran dos juegos como el trompo y teléfono de lata.
Desarrollo: como inicio de la clase, comenzaremos jugando con los niños 2 juegos tradicionales, donde les contare en que consiste y sus reglas.
Cierre: al finalizar la clase los niños volverán a sentarse y le preguntare si les gusto el juego y silo volverían a jugar.
El trompo


Se trata de una peonza de madera maciza con una punta de hierro en el extremo más delgado, que es por donde gira en el suelo. Nosotros sustituíamos la punta que traían los trompos por puntas de las que se usaban para poner las herraduras a los caballos, que eran más grandes y producían más "pupa" a los trompos de los otros jugadores.
Para poder hacerlasbailar se necesitaba un cordel de entre 50 y 75 cm de largo, deshilachado por un extremo y con una chapa de refresco, una peseta atravesada o dos reales de agujero (en nuestros tiempos) y anudada por el otro lado a fin de poder sujetar bien el cordel a la hora de hacer girar al trompo. También puede valer un lazo para poder meter el dedo corazón y sujetar la cuerda.
Teléfono delata

Es un “teléfono”, en el cual tener que hablar por el interior de la lata, cuando el otro pone su oreja dentro de la lata, y es posible la comunicación a una distancia muy larga realmente. Debido a que las ondas del sonido se transmiten por el hilo.
MATERIALES:
- 2 latas de metal
- Una cuerda (no un hilo finito de coser, ni una soga gruesa, ni plástica, como las   quese usan para los barriletes), con el largo que se quiera hacer
- Punzón o clavo

Actividad Nº 2
Inicio: retomare de la clase anterior recordándoles a los niños sobre los juegos tradicionales
Desarrollo: la actividad se llevara a cabo en patio o en el SUM, donde les propondré a los niños, los juegos que vamos a jugar y las reglas que hay que seguir
Cierre: al terminar los juegos los niños sesentaran en el suelo y les preguntare si les justo jugar

Juegos con rondas

A la ronda de San Miguel

A la ronda de San Miguel,
el que se ríe se va al cuartel.
Uno, dos, tres, cuatro…

Se canta en ronda, mirándose a los ojos y contando –uno, dos, tres…- hasta que alguien se ría. El que se ríe tres veces pierde y va a “Berlín”.

Juguemos en elbosque

Juguemos en el bosque,
Mientras el lobo no está.
Juguemos en el bosque,
Mientras el lobo no está.
- ¿Lobo está?
- ¡Me estoy poniendo los calzoncillos!
Juguemos en el bosque,
Mientras el lobo no está.
Juguemos en el bosque,
Mientras el lobo no está.
- ¿Lobo está?
– ¡Me estoy poniendo la camiseta!
Los chicos cantan en ronda y hacen preguntas al “lobo “que está en el centro. El“lobo “va contestando hasta que está totalmente listo y… ¡sale a correr a los demás!
El primero en ser atrapado pasa a ser el lobo.

Un elefante
Un elefante se balanceaba sobre la tela de una araña,
Como veía que resistía fue a buscar a otro elefante…
Dos elefantes se balanceaban sobre la tela de una araña,
Como veían que resistía fueron a buscar a otro elefante......