secuencia didactica jugando y contando

PROPSITOS promover una aproximacin cada vez mas sistemtica a los nmeros ofrecer a los alumnos situaciones de enseanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar conocimientosmatemticos que los nios han construido fuera de la escuela. DURACION desde 4/8 hasta 25/8OBJETIVOSCONTENIDOSACTIVIDADESESTRATEGIASRECURSOSQue el nio logre Realizar conteoreconocer nmeros escritos Sistema de numeracin y numero lectura de nmeros uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones Juego del dado-numero como el juego del huevo podrido,pero con un dado con nmeros y con referente en cantidades. Al nio que le toque el dado, deber contar y decir en voz alta el nmero que le toco y luego salir a correr al compaero, antes de que este sesiente en su lugar Idem al juego anterior pero esta vez el nio que sea tocado por el dado, deber decir en voz alta que numero le toco y pasarle el dado a otro nio, que ser el encargado de correr yatrapar al primer nio que tiro el dado. juego de bowling los nios divididos en 2 equipos debern derribar los bolos, y al finalizar cada partida el que lanzo, deber contar cuntos tir y marcar con unbroche sobre una banda numrica (del 1 al 5) la cantidad de los bolos derribados. Idem al juego anterior pero esta vez el nio que tire los bolos deber escribir con fibron sobre una cartulina(correspondiente a su equipo) el numero que le toco. juego de La ruleta en 2 grupos . Cada uno elije un numero y por turno hace girar la ruleta. Si sale el numero elegido, este nio podr elegir quien es el jugadorsiguiente. De lo contrario le dar paso al jugador del equipo contrario. Gana el equipo que logren jugar todos sus integrantes primero. Idem al juego anterior pero esta vez si al girar la ruleta saleel numero elegido, el jugador deber anotar la cantidad de puntos que corresponda (segn el numero) en una hoja.de lo contrario no anotara nada y seguir jugando un integrante del equipo contario.....