secuencia didactica"la leyenda de la yerba mate"

MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA
DIRECCION GENERAL DE E. EDUCACION SUPERIOR







INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACION DOCENTE N° 6006
CATEDRA: ALFABETIZACION
ESTUDIANTES: MARIADEL ROSARIO CHOQUE
ANAHI MICAELA LEZCANO


2014
SECUENCIA DIDACTICA PARA 4° AÑO DE ED. PRIMARIA
CONTENIDOS A TRABAJAR
EJECONTENIDOS
Lectura y producción escrita
-La leyenda: características y particularidades
-Leyendas argentinas
-Lectura de leyenda
-Relación entre leyenda y realidad
-Producción escrita
-coherencia y cohesión
- signo de puntuación


FUNDAMENTACION
La importancia de la tradición lingüística de nuestros pueblos originarios y de sus leyendas y costumbres, radica en la pertenencia a laspropias raíces que se puede generar en los alumnos.
Tomar la leyenda como marco atractivo, de fantasía, para explicar la realidad, para que el niño pueda contextualizar esos relatos en una época y lugardeterminados, es necesario para fomentar el conocimiento y la integración de los saberes y costumbres originarios de nuestro país, que se han visto olvidados por las distintas colonizaciones einmigraciones.
Creo que este tipo de proyecto en la escuela fomenta la capacidad creadora del niño, despierta su imaginación y su búsqueda de respuestas nuevas, y lo sitúa frente a un pasado que puedemodificar su presente, para inspirar su futuro.



OBJETIVOS GENERALES
Que el alumno logre:
conocer las leyendas originarias de nuestro país.
comprender la estructura del género literario leyenda.elaborar creativamente producciones en un libro álbum.
despertar su interés por la lectura.
respetar sus producciones y las de sus compañeros.

ACTIVIDADES
INICIO: “Leyenda de la Yerba Mate”Objetivo específico:
escucha atenta de la leyenda.
Explicar a los niños que una leyenda es un relato de un suceso al que la creencia popular le da un toque de veracidad pero que, en realidad es la...