secuencia didactica lengua y matematicas

SECUENCIA DIDÀCTICA : LENGUA

DURACIÒN:
FUNDAMENTACIÒN:
Para que los niños se conviertan en lectores y escritores competentes y puedan resolver los problemas que se les plantearán cada vez quese enfrentan a un texto, las situaciones didácticas de oralidad deben poner en acción sus conocimientos previos.
En esta etapa, los niños comienzan a reconocer recursos gramaticales que le brindala lengua y que necesitan para la práctica del lenguaje escrito: por ejemplo los tiempos verbales para desarrollar las acciones de los cuentos o las variaciones en números de las palabras paraconstruir oraciones coherentes.
OBJETIVOS:
 Explorar distintas formas de comunicación no lingüística.
 Participar en experiencias grupales de comunicación.
 Desarrollar la capacidad de atención,aumentar el tiempo de escucha y ejercitar la memoria.
 Desenvolverse en un clima de respeto de los tiempos de habla y de escucha.
 Clasificar las palabras según la cantidad de sílabas
 Reconoceradjetivos y sustantivos en un texto.
 Introducirse en el uso de reglas ortográficas.
 Incorporar nuevo vocabulario.
 Incorporar los hábitos de lectura y de la relectura.
 Producir cuentos a partirde itinerarios de lectura.
 Dramatizaciones.
CONTENIDOS :
 El cuento. Itinerarios de lectura. Textos.
 Conversaciones. Escucha comprensiva.
 Lectura y escritura.
 El sustantivo y Adjetivo. Familia de palabras.
 Ortografía: grupo “mp” , “mb” “nv”, Uso del diccionario: ( b y v).
ACTIVIDADES:
 Práctica del lenguaje expresivo a través de juegos de mímica.
 Juegos diversos contarjetas portadoras de significados.
 Escritura y reconocimiento de sustantivos a partir de juegos.
 Reflexión sobre la comunicación a través de las manos.
 Reconocimientos de imágenes y símbolosportadores de significados.
 Producción escrita a partir de imágenes.
 Juegos de concentración en la escucha. Juegos de memorización.
 Actividades de silabeo y de clasificación de palabras.
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