SECUENCIA DIDACTICA Los Numeros

SECUENCIA DIDACTICA “LOS NUMEROS”
CAMPO FORMATIVO
Pensamiento matemático
ASPECTO
Número
COMPETENCIA
Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios de conteo.APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica los números y la cantidad que representa en diferentes contextos de la vida cotidiana.
Dice los números que sabe en forma ascendente empezando por el uno.
Amplía elrango de conteo.
Utiliza marcas graficas personales o números para representar cantidades.(registros pictográficos, icónicos o simbólicos)
Cuenta y estima cantidades.
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CONTENIDOS
CONCEPTUALESPROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Número escrito
Sucesión escrita
Cantidad
Enumeración

Resolver.
Observar.
Ensayar
Discutir.
Comparar
Solucionar
Escribir
Identificar
Unir

Escuchar
Respetar
Participaractivamente
Intercambiar sus ideas y producciones con sus pares
Reflexionar


ACTIVIDAD 1 Números aquí y allá

INICIO: Iniciaré la actividad pidiéndole a los niños que recuerden los números que conocen.Les mostraré la tira numérica con los 10 numerales y les preguntaré “¿Dónde pueden observar estos números?” “¿Con qué número empezamos a contar?”

DESARROLLO: A continuación les mostraré un periódicoy les preguntaré si saben lo que es y si creen que podremos encontrar números en este. Les comentaré “Les traje recortes de números del 1 al 10, ustedes los van a pegar en una tira formándolos demenor a mayor”. Les pediré que afirmen el número por el cual empezarían, Les entregaré el material y les pediré que comiencen la búsqueda de los números.

CIERRE: Al terminar le pediré, al equipo conmayor rango de error, que pase a mostrarnos su tira numérica terminada, le pediré a sus compañeros que la observen para realizar una comparación con la recta que se puso de ejemplo y les preguntaré “¿Elorden de los números es correcto?, ¿Quién los tienen distinto?, ¿Cómo descubrieron cual era el orden correcto?”

ESPACIO:

Salón de clases

TIEMPO:

15 minutos
MATERIAL:
Serie numérica convencional,...