Secuencia Didactica Me Cuido

SECUENCIA DIDACTICA
CUARTO GRADO

JUSTIFICACION:
LA SECUENCIA DIDACTICA QUE A CONTINUACION SE PRESENTA ES REALIZADA PARA LLEVARSE A CABO EN LOS ÚLTIMOS DÍAS DE CLASE COMO CIERRE DEL CICLOESCOLAR Y PRINCIPALMENTE COMO RETROALIMENTACIÓN DE LOS CONTENIDOS EN LOS QUE SE TRABAJARON EN EL GRUPO DE SEGUNDO GRADO DEL CENTRO DE ATENCION MULTIPLE. ESTE GRUPO PRESENTA COMO CARACTERÍSTICAS EL ESTARCONFORMADO POR OCHO ALUMNOS CUYAS EDADES OSILAN ENTRE 7 Y 10 AÑOS DE EDAD. LAS DISCAPACIDADES QUE SE ATIENDEN SON LA INTELECTUAL, Y MOTORA PRINCIPALMENTE.

ASIGNATURA: EXPLORACION DE LA NATURALEZA YLA SOCIEDAD

BLOQUE: I. MI VIDA DIARIA | TEMA: ME CUIDO |
APRENDIZAJES ESPERADOS: ANALIZA SU ALIMENTACION CON BASE EN LOS TRES GRUPOS DE ALIMENTOS Y SUS HORARIOS DE COMIDA | TIEMPO: 10 SESIONESDE TRES HORAS DIARIAS |

PROPOSITO
CONOCEN LAS CARACTERISTICAS DE UNA DIETA CORRECTA, ASI COMO LOS BENEFICIOS PARA LA SALUD QUE RESULTAN DE COMBINAR ALIMENTOS DIVERSOS.

CONTENIDOSCONCEPTOS: Alimentos de origen vegetal , alimentos de origen animal y cereales y leguminosas.Correspondencia del periodo temporal: desayuno - mañana , almuerzo - recreo, comida - mediodía, cena - noche. |PROCEDIMIENTOS: Elaboración de tablas de registro (pictogramas), uso informal del reloj |
ACTITUDES: Valoración de la importancia de una alimentación con un horario adecuado.Valoración de laimportancia de una dieta variada que incluya todos los grupos de alimentos |

ACTIVIDADES

APERTURA: * Lectura en voz alta por el profesor del cuento “la cucaracha comilona” , lluvia de ideas sobrela temática del cuento. * Juegos de preguntas sobre el contenido. * Fotocopiables sobre el cuento: iluminar, relacionar, recortar, identificar, comparar etc. * Pregunta generadora:¿Por qué seenfermó la cucaracha?. * |
DESARROLLO: * En un recuadro dibujar los alimentos que los niños consumieron el día anterior Pág. 19 libro de texto. * Presentar las tablas e identificar los...