Secuencia didactica: Mezclando con agua...

Secuencia “Mezclando con agua… se obtiene…”
PROPÓSITOS
Reconocer que cuando se mezcla materiales con agua ocurren distintas cosas.
CONTENIDOS
Aproximación a algunas características de losobjetos y los materiales. Por ejemplo: forma, textura, flexibilidad, brillo, plasticidad, producción de sonidos.
Exploración de algunas interacciones de los objetos y materiales: con el agua (absorben,flotan), con la luz (son opacos, transparentes), con el aire (pueden ser movidos, empujados, sostenidos por el aire), con los imanes (algunos objetos pueden ser atraídos por ellos).
Uso de distintasformas de registro y organización de la información: listas, tablas, cuadros.

ACTIVIDADES

• Reconocer que cuando se mezcla materiales con agua ocurren distintas cosas.
• Aproximación aalgunas características de los objetos y los materiales. Por ejemplo: forma, textura, flexibilidad, brillo, plasticidad, producción de sonidos.
• Exploración de algunas interacciones de los objetos ymateriales: con el agua (absorben, flotan), con la luz (son opacos, transparentes), con el aire (pueden ser movidos, empujados, sostenidos por el aire), con los imanes (algunos objetos pueden ser atraídospor ellos).
• Uso de distintas formas de registro y organización de la información: listas, tablas, cuadros.
• Registrar en un cuadro los materiales, lo que ocurre al agregar el agua (Textura),modelado y cuando se seca.
• Se dividirá a los niños en dos grupos para realizar las diferentes masas:
• Masa Básica: Explorar la harina (Textura, color). Por mesa se colocara palanganas con harina.Luego se verterá agua. ¿Qué ocurre si le agregamos poca o mucha agua?
Consigna: En las mesas hay una palangana con harina. La exploramos con las manos. Para lograr una masa ¿qué le faltaría?
•Buscar información como se realiza una masa de harina.
• Realizar la masa básica con los ingredientes necesarios en forma grupal.
• Masa con diarios.
Consigna: Trozarán diarios y lo colocaran en...