secuencia didactica naturales mezclas

Secuencia didáctica “Mezclas heterogéneas y homogéneas
Bloque: Los materiales
Subtema: Interacción entre los materiales. Sistemas heterogéneos y su separación. Separación de fases.
Grado: 6to.Ideas básicas: Cuando los materiales se mezclan se obtienen distintos resultados según cuales sean los materiales. En todos los casos, la cantidad total de materia se conserva.
Actividad 1

Modo deconocer:
Observación sistemática.
Formulación de hipótesis.
Formulación de definiciones.
Propósito:
Estimular la comprensión a través de fenómenos observables.
Favorecer el aprendizaje a travésdel descubrimiento.
Objetivo:
Identificar las propiedades físicas de los materiales.
Clasificar los materiales en mezclas homogéneas y heterogéneas utilizando las propiedades.
Comprender losconceptos mezclas homogéneas y mezcla heterogénea.

1) La docente prepara 6 mesas de trabajo en cada una habrá una de estas mezclas.
1 vaso con agua y café;
1 vaso con agua y aceite;
1 vaso con aguay sal (bien disuelta);
1 envase con arena y piedras;
1 envase con ensalada de frutas;
1 envase con agua y colorante.
Las mezclas estarán tapadas hasta el momento de ser utilizadas para poder hacerrealizar la introducción sin que estas intervengan en ella.
2) La docente empezara la clase con una serie de preguntas orales como las siguientes.
a. ¿Qué cosas podemos observar en la clase?
b.Si yo tomara uno de estos objetos como por ejemplo la silla: ¿Qué observo?
3) Se dividirá a la clase en 6 grupos de modo que cada uno vaya trabajando en cada una de las mesas. Se les indicara quetendrán 5 minutos para trabajar en las mesas y luego la docente indicara el fin del tiempo y cambiaran de mesa.
4) Deberán observar el contenido de cada envase teniendo en cuenta las propiedades decada uno de los materiales. Anotaran sus observaciones en la siguiente tabla:



MESA
OBSERVACION
INFIERE LA COMPOSICION
TIPO DE MEZCLA
1



2



3



4



5



6...