secuencia didactica nombre propio

SECUENCIA DIDACTICA
“Mi Nombre”

Duración aproximada: 10/06 al 28/06

Fundamentación
Habiendo realizado unaevaluación de los conocimientos previos del grupo, hemos observado que la mayoría de los niños puede reconocer su nombre escrito, no obstante al momento de tener que reproducirlo, sólo unos pocos puedenhacerlo sin ayuda del cartel y aquellos que lo copian lo hacen invirtiendo letras, o realizando seudoletras; por lo cual se hace necesario trabajar con los nombres propios.

Intención EducativaBrindar diversas propuestas que propicien el interés de los niños, a través de juegos y actividades grafo-plásticas para favorecer el reconocimiento del nombre propio como parte de la identidad de cadauno.
Contenidos
La conversación: relacionarse con otros. Intervenir de forma pertinente. Escuchar a los demás cuando dirigen la palabra
Lectura de palabras: el nombre propio, con la colaboración delmaestro iniciarse en el reconocimiento de palabras de uso frecuente y significativas (nombre propio, el de los compañeros).
Medios para la producción plástico visual: uso de diferentes herramientasy materiales: Plasticola, pinceles, lápices, tijeras, punzones, papeles, etc.

Actividades y estrategias
Actividad grupal: En la asistencia se continuará utilizando los carteles con los nombres delos niños que tienen diferentes dibujos para diferenciarlos unos de otros, progresivamente se taparán los dibujos para que cada uno pueda reconocer su nombre.
Actividad grupal: Luego de la asistenciala docente escribirá en la pizarra la primera letra de los nombres y les propondrá a los niños colocar su cartel debajo de la letra con la que comienza su nombre. Entre todos nos fijamos con queletra comienzan, pronunciamos su sonido. Contamos cuantos nombres comienzan con la “M”, con la “L”, etc.
Actividad individual: La docente entregará a cada niño su nombre en una hoja en tamaño grande...