Secuencia didactica "npmbre propio"

Secuencia didáctica: “la escritura del nombre propio”

Propósitos:
Promover situaciones de enseñanza en la que los niños pueden iniciarse en la apropiación del lenguaje escrito, poniendo en juegosus propios saberes, para reconceptualizarlos y construir otros nuevos
Contenidos:
Escribir y dictar diversidad de textos
Escribir su propio nombre de manera convencional.

Secuencia deActividades:
Cada niño se presenta y dice su nombre y apellido
Identificaremos diariamente quienes son los secretarios.
Identificaremos en el cartel de cumpleaños quien cumple ese mes.
Recorrer las mesas yencontrar el propio para sentarse
Encontrar el nombre propio entre varios
Repartir indistintamente los carteles y decir a quién pertenece
Miramos y comparamos los nombres: cual es el más largo/máscorto, agrupamos los que empiezan igual, los que terminan igual, los que tienen la misma cantidad de letras
Jugar a la mancha con una casa o refugio para cada niño/a y donde se reconocé que casa esde quién con los nombres escritos
Realizamos rimas con los nombres
bingo: con los nombres de todos, apenas salen ir tachandolos.
Invitar a los niños a escribir su nombre propio con o sin ayuda desu cartel 
Armamos los nombres con letras imantadas. 
Con y sin ayuda del cartel formar el nombre con sellos de goma
Con letras grandes recortadas, armar y pegar el nombre en una hoja
Buscar ycortar de diarios y revistas letras del nombre y formarlo en una hoja.
Calcar el cartel con papel transparente
Invitaré a los niños a realizar su propio cartel para el juego de asistencia , el mismo irácambiando a medida que logren mayor conceptualización
Reconocerán el cartel a partir de su inicial. La copiarán en una hoja y dibujarán elementos que comiencen con la misma inicial.
Jugar a cambiarlas iniciales: ¿Cómo sería Malena se empieza con la “F” de Facundo?
Relacionamos las iniciales de los nombres con los nombres de los días de la semana, meses y otros carteles de la sala.
Jugamos...