secuencia didactica periodo de inicio

Secuencia didáctica: periodo de inicio.
Duración: dos semanas aprox. A partir del …31./3/14 al ……/4/14
Propósito:
Ofrecer diferentes propuestas de juegos simbólicos que den la posibilidad deuna evaluación diagnostica del grupo.
Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos para promover la creatividad y la expresión.
Juegos con reglas: conocimiento de las reglas de juego.Contenidos:
Integración al grupo de pares.
Construcción compartida y aceptación de normas, pautas y limites.
Asunción de diferentes roles.
Actividades:
(1° Día) Se repartirán carteles conlos nombres de los diferentes niños, se presentará la docente, y presentará a una mascota que pronto vendrá a jugar con ellos: Ramón.
Lo buscarán por todo el jardín, hasta llegar a la sala en dondeestará preparado el sector de dramatizaciones para poder “cocinar”, se invitará a los padres a participar de esta actividad.
Juego de persecución: “Oso Dormilón” con refugio.
Nos visita Ramón:recorrerán el jardín con “él”, visitamos las diferentes salas.
Cocinaran nuevamente para él y se incorporaran algunos elementos para caracterizarse: polleras, vestidos, gorros.
Jugaran conesponjas y espuma, limpiaran las mesas, sillas, vidrios.
Bañaran a los bebes, lavaran autos.
Saldrán a recolectar hojas, piedritas, ramitas para utilizarlas como alimentos en el sector dedramatizaciones.
Juegos de persecución: PONERLE EL GORRO: Un gorro grande, el que lo tiene debe correr al resto del grupo tratando de ponérselo, si logra ponérselo a un compañero, este pasa a ser la mancha gorro.Juegos con telas de diferentes colores, broches y elásticos.
Juego con aros, elásticos y pelotas, en la terraza.
Trasvasado con polenta y diferentes vasos, coladores, cucharas, etc.
Juegos conelementos de cocina y polenta.
Juego en pequeños sectores: *construcción: maderitas y autos. Dramatizaciones: bebes, ropa, mamaderas, pañales, telas, elásticos. Arte: tizas, pizarrón.
Saldrán a...