Secuencia Didactica Practicas del Lenguaje

Secuencia Didáctica

Área: Practicas Sociales de la Lectura y la Escritura
Ferra Anabella

Sala: 2° secciónPropósitos: Fortalecer el reconocimiento del nombre propio y favorecer la escritura del mismo en diferentes aspectos y promover situaciones de enseñanza en la que los niños puedan apropiarse del lenguajeescrito.

Contenidos:
Escribir su propio nombre de manera convencional.
Buscar en distintas fuentes información para producir sus propias escrituras.


Actividad 1:
Inicio: Les ofreceré a losniños distintas fuentes de información como carteles con sus nombres, de las señoritas, de los días de la semana, de los materiales que van a utilizar, etc.
Desarrollo: Se los invitara a realizar unsorteo, para poder elegir a uno de sus compañeros. El nombre del compañero/ra que saldrá elegido/da, es el que se utilizara como disparador de la actividad.
Lugo tendrá que mirar y analizar con queletra empieza el nombre de su compañero y deberán buscar objetos que inicien con esa misma letra.
Esta actividad la repetiremos tres (3) veces, para trabajar con diferentes letras.
Cierre: Alfinalizar la actividad registraremos en un afiche los nombres de los niños y los objetos que empezaban con la misma letra de cada nombre respectivamente.

Actividad 2:
Inicio: Les propondrá a los niñosproducir una lista de palabras. Les presentare enciclopedias para que las conozcan.
Desarrollo: Dispondré a los niños en cuatro grupos y les ofreceré enciclopedias de animales.
Les hare preguntascomo: ¿Saben que es una enciclopedia? ¿Se imaginan que es lo que tienen? ¿Para que servirán? ¿Se animan a averiguarlo?
La docente ira interviniendo por grupos, mostrándoles páginas e indicándoles queen estos libros (enciclopedias) hay muchos animales.
Luego de explorar las enciclopedias, observarlas, se invitara a los niños a realizar una lista de los animales que más les guste. Cada niño...