Secuencia Didactica Sexto Grado
Páginas: 3 (579 palabras)
Publicado: 11 de diciembre de 2012
GRADO: SEXTO GRUPO:A
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación ASIGNATURA: Español BLOQUE: 3
EXPRESIÒN ORAL
SECUENCIADIDÂCTICA: ¡Manos a la obra!
Propósito: Hacer una lectura dramatizada de una obra de teatro.
Aprendizajes esperados:
• Lee en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresión.
•Explica y diferencia entre discurso directo e indirecto
• Usa verbos tales como: dijo, exclamò, suspirò, etcétera, para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.ACTIVIDADES
LEER Y COMENTAR UNA OBRA DE TEATRO BREVE PARA NIÑOS.
Seleccionar una obra de teatro infantil para leerla al grupo en voz alta, incluyendo las acotaciones , los diàlogos y los nombres delos personajes.
Los alumnos comentaran las diferencias que encuentren entre la obra leída y otros textos, como los cuentos.
ANALIZAR LA OBRA DE TEATRO.
Escribir en papel rotafolio unalista de características que encuentren en la obra de teatro, principalmente que identifiquen como se crean escenarios, los diálogos, los tiempos verbales y la organización grafica.
LEER YANALIZAR UN CUENTO PARA NIÑOS.
Leer en equipos el cuento “Opiniones que van y vienen”, en el libro de texto.
Los alumnos comentaran sus observaciones respecto a las características de loscuentos identificando principalmente su introducción, desarrollo y desenlace. Escribirlas en papel rotafolio.
COMPARAR LAS CARACTERISTICAS DE LAS OBRAS DE TEATRO Y LOS CUENTOS.
Los alumnoscompararán una por una las características de los cuentos y las obras de teatro a partir de lo que escribieron en el papel rotafolio.
DIVIDIR EL CUENTO EN ESCENAS PARA UNA OBRA DE TEATRO
Seapoyara a los alumnos para identificar las partes en que pueden dividir el cuento para planear las escenas de la obra, tomando en cuenta los personajes, diálogos y contexto.
REVISAR...
CAMPO FORMATIVO: Lenguaje y Comunicación ASIGNATURA: Español BLOQUE: 3
EXPRESIÒN ORAL
SECUENCIADIDÂCTICA: ¡Manos a la obra!
Propósito: Hacer una lectura dramatizada de una obra de teatro.
Aprendizajes esperados:
• Lee en voz alta un texto conocido de manera fluida y con expresión.
•Explica y diferencia entre discurso directo e indirecto
• Usa verbos tales como: dijo, exclamò, suspirò, etcétera, para introducir el discurso indirecto en narraciones y acotaciones.ACTIVIDADES
LEER Y COMENTAR UNA OBRA DE TEATRO BREVE PARA NIÑOS.
Seleccionar una obra de teatro infantil para leerla al grupo en voz alta, incluyendo las acotaciones , los diàlogos y los nombres delos personajes.
Los alumnos comentaran las diferencias que encuentren entre la obra leída y otros textos, como los cuentos.
ANALIZAR LA OBRA DE TEATRO.
Escribir en papel rotafolio unalista de características que encuentren en la obra de teatro, principalmente que identifiquen como se crean escenarios, los diálogos, los tiempos verbales y la organización grafica.
LEER YANALIZAR UN CUENTO PARA NIÑOS.
Leer en equipos el cuento “Opiniones que van y vienen”, en el libro de texto.
Los alumnos comentaran sus observaciones respecto a las características de loscuentos identificando principalmente su introducción, desarrollo y desenlace. Escribirlas en papel rotafolio.
COMPARAR LAS CARACTERISTICAS DE LAS OBRAS DE TEATRO Y LOS CUENTOS.
Los alumnoscompararán una por una las características de los cuentos y las obras de teatro a partir de lo que escribieron en el papel rotafolio.
DIVIDIR EL CUENTO EN ESCENAS PARA UNA OBRA DE TEATRO
Seapoyara a los alumnos para identificar las partes en que pueden dividir el cuento para planear las escenas de la obra, tomando en cuenta los personajes, diálogos y contexto.
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