Secuencia Didactica Sistema Digestivo Y Circulatorio.

SECUENCIA DIDÁCTICA
SISTEMA DIGESTIVO – CIRCULATORIO RELACIÓN DE LAS FUNCIONES.
1- Presentación del tema a trabajar.
2- Conversar sobre lo que ellos saben del tema. Elaborar un mapaconceptual de ambos sistemas relacionados. Sin leer el manual.
3- Formular preguntas investigables relacionadas con este tema.
4- Determinar la búsqueda de la información para responder esaspreguntas. Que tipo de textos tenemos que leer.
5- Leer la información, ubicar las respuestas.
6- Exponer al resto de la clase. Luego elaborar breves informes en las páginas del libro ¿Sabias qué…?7- Si durante la s clases no surgen las siguientes preguntas se los ira planteando.
¿Qué tenemos todos los seres vivos en común?
¿Cómo hacen los nutrientes para llegar a todas las partes delcuerpo?
¿Por qué comemos? ¿Qué nos brindan los alimentos?
¿A qué llamamos alimentación sana? Trabajamos con los envases de los alimentos.
¿Qué sucede si no nos alimentamos saludablemente?
¿Quéhace el cuerpo con los distintos nutrientes?
¿Por qué nos da sueño después de comer?
¿Cómo se relacionan todos los sistemas del organismo?
Sistema circulatorio.
¿Por qué sale sangre cuando uno selastima?
¿Existe alguna parte del cuerpo de donde si se lastima, no sale sangre? ¿Por qué?
¿La sangre está suelta dentro del cuerpo?
¿Qué tiene la sangre?
¿Habrá lugares por donde corre la sangre?¿Cómo hace el corazón para latir?
¿Por qué será que late? Si hay sangre dentro del dedo gordo del pie, ¿cómo llega tan lejos?
¿Cómo hace el corazón para mandar la sangre?
Al finalizar podránexplicar cuales son las funciones de la sangre y que componentes intervienen en cada una de ellas.

MEMORIA DEL TRAYECTO PEDAGÓGICO DE LOS ALUMNOS DE 6 ° AÑO.
Cada alumno /a confeccionará un libro.Título: ¿Sabias qué… ?
En él, los alumnos /as escribirán todo aquello que consideren que debe ser recordado por ellos o leído por otras personas, de los temas trabajados en clase, en las distintas...