Secuencia didactica

Campo Formativo: Pensamiento matemático
Aspecto: Forma, espacio y medida
Competencia: Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos.
Secuencia didáctica
“De laslíneas al tangram”

Aprendizajes esperados
Que los niños:
* Identifiquen los diferentes tipos de líneas como: rectas, curvas, espirales, cruzadas, abiertas y cerradas.
* Representen losdiferentes tipos de líneas como: rectas, curvas, espirales, cruzadas, abiertas y cerradas.
* Identifique y nombre algunas figuras geométricas como: cuadrado, rectángulo, triangulo, círculo y romboide.* Describa los atributos de las figuras geométricas como: numero de lados, tipo de líneas, número de ángulos (esquinas).
* Que el niño dibuje y compare cuerpos y figuras geométricas.

Inicio:Actividad 1 “Conozcamos las líneas”
Estrategia: Juego
* Se explicaran los nombres de algunas líneas, como curvas, rectas, espirales, cruzadas, paralelas y cerradas.
* Los niños se reuniránen dos filas tomándose de las manos, sin soltarse formaran las líneas que serán dibujadas en el pintaron. El equipo que lo logre con mayor precisión gana.

Desarrollo:
Actividad 1 “hagamos líneas”Estrategia: plástica
* Con la utilización de estambres formar las diferentes líneas y pegarlas en cartulina.

Actividad 2 “Formemos las figuras”
Estrategia resolución de problemas
PRIMERMOMENTO:
Consigna: con los cordones formar un triangulo, cuadrado, rectángulo y circulo.
SEGUNDO MOMENTO:
Se resolverá la consigna usando sus conocimientos, experiencias y criterios acordados.
TERCERMOMENTO:
Se mostrarán las producciones y se revisaran las figuras realizadas.
CUARTO MOMENTO: se reflexionará sobre la actividad realizada, haciendo reflexión sobre las características de lasfiguras empleadas.
QUINTO MOMENTO: El docente reflexiona sobre las producciones de los niños y los conocimientos expresados.

Actividad 3 “El tangram”
Estrategia: resolución de problemas
PRIMER...