Secuencia didactica

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ELABORO: Vo.Bo.

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JUPITER RODRIGUEZ DIAZ PROFRA. BELINDA ZALAPA ESCOBEDO

DIRECTORA DEL CAM PARACHO

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GRUPO: CAPACITACIÓN LABORAL

SECUENCIA DIDÁCTICA

FECHA: 31DE MARZO DE 2011

CAMPO FORMATIVO: ESPAÑOL Y MATEMATICAS

CICLO ESCOLAR: 2010 - 2011

SECUENCIA DIDACTICA: CONTANDO CONSTRUIMOS

BLOQUE: PRIMER

PROFESOR: JÚPITER RODRÍGUEZ DÍAZ

DURACION DE LA SECUENCIA: 6 HORAS

JUSTIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:

El nivel de Educación Especial se debe considerar como el másimportante de todos, esto es por su variedad de caracteres del alumnado, a quienes se tiene que realizar adaptaciones curriculares de gran relevancia, para obtener el objetivo deseado que es contribuir a lograr individuos autónomos capaces de resolver problemas en la vida cotidiana.

La retención de información del individuo es corta, refiriéndonos específicamente con los alumnos de CapacitaciónLaboral, por lo que se plantean actividades que nos permitan que con el uso diario de los productos que elaboren, ya sea objetos, dibujos o trazos, sea posible que relacionen números con colores o formas y se logre la interacción entre ellos, el compañerismo y respeto, la adquisición de valores y la autoestima.

Lo anterior nos permitirá obtener como resultado personas con más capacidad decomunicarse y su integración a la sociedad que lo rodea y darnos cuenta que la práctica social del lenguaje va ligada con las matemáticas en el uso diario.

COMPETENCIAS

A

DESARROLLAR:

Competencias genéricas:

Familiarización con textos literarios, para la comprensión y relación con matemáticas, para poder interactuar con los demás y participar en la elaboración un producto, distinguiendocolores y números elementales como, lateralidades y ubicaciones, para dar solución a un problema, con esto lograr un pensamiento critico.

Competencias disciplinares básicas:

* Español.- Escuchar e interpretar la lectura de un libro, para expresar opiniones, interactuar y colaborar con los compañeros, crear sus propios productos, relacionar colores con tamaños e identifiquen las palabrascorrespondientes al nombre de los colores; asimismo el empleo correcto de lateralidades y ubicaciones.

* Matemáticas.- Fijar su atención para detectar el empleo de números, formas, dimensiones, que permitan la estimulación intelectual y comprendan instrucciones para construir, trazar, recortar o dibujar mas ordenado y requieran menos ayuda del profesor.

• Asimila valores de respeto ycolaboración que le permitan ser autónomo y productivo en su sociedad.
• Adquiere confianza en si mismo para realizar actividades donde reciba una remuneración.

SABERES NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS

• Escucha y reflexiona textos, participando y colaborando con sus compañeros, en dinámicas y manualidades.
• Relaciona objetos contra otros para emplearlos como medio demedida por su tamaño y color creando el interés en el uso de instrumentos de medición para la elaboración de artesanías, manualidades o muebles.

• Reconoce el lenguaje oral y escrito como medio para comunicarse y como parte de su vida.
• Interpreta textos para relacionar tamaños de figuras con otras por sus dimensiones.
• Comprende que la elaboración de artesanías, manualidades o mueblesrequieren un orden en la elaboración.

CONCEPTUALES

PROCEDIMENTALES

ACTITUDINALES

PROCESO DE APRENDIZAJE

• El alumno tendrá acceso a diferentes artículos para medición, donde puedan observar e identificar la existencia de números, realizando trazos de tales objetos, comentando la utilidad de ellos en su comunidad. Asimismo, se realizaran carteles con los nombres de los números...