secuencia didactica

ACTIVIDAD 3
IMPLICACIONES PARA LA ENSEÑANZA DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA.
1) Cuales son las implicaciones?
a) Romper con los modelos educativos tradicionalistas (la memorización)
b) Revisión yCambio de la Curricula
c) Utilización de herramientas informáticas.

2) Objetivos para el desarrollo de las competencias para la vida.
Responder de una manera eficaz a la formación de sociedadescapaces de enfrentar las demandas del mundo global

3) Cuales serían los abordajes y estrategias metodológicas para introducir las competencias para la vida en el currículo.
1. Cambio en la forma delpensamiento
2. Desarrollar la capacidad analítica en el educando con la utilización del pensamiento complejo
3. Desarrollar una cultura científica.
4. Fomentar la investigación

4) Queestrategias deben implementar los docentes para desarrollar las competencias para la vida.
a) Inducir a los alumnos a ser investigadores
b) Hacer críticos a los educandos.
c) Fomentar el respeto a losdemás.
d) Fomentar la Tolerancia
e) Fomento al trabajo colaborativo

ACTIVIDADES 4, 5 y 6
¿Qué es lo transdisciplinar?
Es ante todo una disciplina del pensamiento, no una disciplina del sentido normaldel término. El pensamiento transdisciplinar nos lleva a un nuevo plano, a un nuevo orden y crea un nuevo espacio para el saber
Las cinco ideas mas importantes de la transdisciplinar:
1. Nos llevaa la idea de un orden
2. Nos ayuda a construir argumentos sólidos
3. Nos permite hacer emerger nuevas figuras del saber
4. Es un paradigma formativo
5. Permea la dinámica educativa de laeducación normal en todos sus niveles

Diferentes Formas para desarrollar el pensamiento crítico
1) Invitar a los estudiantes a cuestionarse los contenidos vistos en clase
2) Fomentar en los alumnos sucapacidad e interpretación de análisis
3) Propiciar el desarrollo de puntos de vista personal a partir de sus ideas.
4) Formule preguntas, como un habito cotidiano
5) Escuchen y razonen otros...