secuencia didactica

Actividades de inicio
Para el Primer Grado
PRIMARIA
1ª SECUENCIA DIDÁCTICA
ASIGNATURA: Matemáticas.
GRADO:1º.grado
Grupo: “A”
DOCENTE DE GRUPO:
RAM:Lilián Cuevas Franco
CONTENIDO: Conteo (relación uno a uno)
EJE TEMÁTICO: Los números sus relaciones y sus operaciones

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Números del 1 al 10
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Realizcen el conteo con relación uno a unoCONTENIDOS ACTITUDINALES
De responsabilidad y compañerismo.
De respeto a los turnos de sus compañeros


PROPÓSITOS:
Que los alumnos reconozcan la relación que existe entre los objetos con los números
Que reconozcan los números y la importancia de su secuencia (serie numérica)

MATERIALES Y RECURSOS
Tapas de refrescos.
Semillas
Carteles con representaciones numéricas.
Hoja deejercicio (Ver anexo 1)
ACTIVIDADES:
Conocimientos previos. Se les mostrará un reloj y un calendario, se les preguntará ¿Qué es lo que observan?
Al reconocer los números se les preguntará¿En dónde más pueden encontrar números?
Se les mostrará unas tarjetas con los números, los alumnos dirán sus nombres que sepan.
Se realizará un ejercicio de imagen y número.
Se integrarán por parejas.
Se lesrepartirá unas semillas y tapitas de refresco.
realizaran conteos del 1 al 10 con su compañero.
Se realizarán las actividades en periodos cortos en la semana de aplicación.


EVALUACIÓN
Iluminarán de acuerdo al número que se indica en la hoja
SUGERENCIA.
Pegar laminas con represntaciones numéricas y reprasarlas durante la semana.
Realizar la actividad por lo menos en tres ocasiones2ª.SECUENCIA DIDÁCTICA
ASIGNATURA: Matemáticas.
GRADO:1º.grado
Grupo: “A”
DOCENTE DE GRUPO:
RAM:Lilián Cuevas Franco
CONTENIDO: Conteo (relación uno a uno)
EJE TEMÁTICO: Los números sus relaciones y sus operaciones

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Números del 1 al 20
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Realizcen el conteo (relación uno a uno)
CONTENIDOS ACTITUDINALES
De colaboración
De respetoPROPÓSITOS:
Que los alumnos reconozcan la relación entre el número y la imagen
Que incrementen la utilización de los números así como su complejidad.

MATERIALES Y RECURSOS
Tarjetas de números con imagen representativa
Tapas de refresco y semillas
Aula de medios
Computadoras personales
Internet
Página Educativa www.puemac.matem.unam.mx (Proyecto Universitario de Enseñanza de lasMatemáticas Asistida por Computadora)
ACTIVIDADES

Formación de equipos.
Se les repartirá semillas y tapas y realizarán agrupaciones de 10 en 10
Se les pedirá que se dirijan al aula de medios.
Se colocarán por parejas (de acuerdo al número de computadoras
Ingresaran a internet a la pagina de PUEMAC siguiendo el vínculo
Niños Matechavos Échale coco Los Conejos HambrientosSelecionarán el nivel fácil.
Contarán los conejos y escogerán las zanahorias que les correspondan.(realizaran la actividad por 10 o 15 minutos)
Incremetaran el nivel de dificultad a nivel intermedio y difícil

EVALUACIÓN
Unirán con una línea el número con su imagen representativa (Ver anexo 2)





SECUENCIA DIDÁCTICA 3ª. SESIÓN
ASIGNATURA: Matemáticas.
GRADO:1º.grado
Grupo: “A”DOCENTE DE GRUPO:
RAM:Lilián Cuevas Franco
CONTENIDO: Conteo, agrupamiento y desagrupamiento
EJE TEMÁTICO: Los números sus relaciones y sus operaciones

CONTENIDOS CONCEPTUALES
Números del 1 al 30
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Realizcen el conteo´
Agrupaciones de 10 en 10


PROPÓSITOS:
Que los alumnos reconozcan la utilización de los números del 1 al 30

MATERIALES Y RECURSOS
Aula demedios
Computadoras personales
Internet
Página Educativa www.playkidsgames.com (

ACTIVIDADES
Se formarán en equipos de 5 integrantes
Sentados en circulo cada integrante del cada equipo iniciara un conteo en voz alta de uno en uno hasta llegar al 30
Realizarán varias veces el conteo, iniciando a la izquierda, derecha.
Saldran al patio los equipos y formaran un circulo.
Con la...