Secuencia didactica
Páginas: 3 (597 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2011
SECUENCIA DIDACTICA
Escuela: BENEMERITO DE LAS AMERICAS Clave: 21DAI0013D Localidad: ZOQUIAPAN
Grado y Grupo
2 ° A Periodo de aplicación:
15 de mayo de 2011
Asignatura Tema Productofinal Aprendizajes esperados
Exploracion De La Naturaleza Y S. Español, matemáticas, L. Indígena y cómputo. Los trabajos y servicios de mi comunidad
Significado y uso de los números. Esquema deelaboración Describe procesos de elaboración de
productos cotidianos que provienen del campo y de las Industrias.
Compara números en formas diferentes.
Temas de reflexión Competencias transversales oConectores:
• Función y características de instructivos.
El valor posicional de los números. Matemáticas: Identifica regularidades en la serie de números hasta de dos cifras, los produce, loscompara y aplica para la vida en la compra o venta.
Español: Interpreta textos para elaborar esquemas.
Iniciarse en la escritura de textos bilingües con el propósito de difundir prácticas comunitariaso conocimientos con ayuda de un adulto.
Competencia Identifica regularidades en la serie de números hasta de dos cifras, los produce, los compara y aplica para la vida en la compra o venta asi comode resolver y plantear problemas matemáticos.
Valora su cultura náhuatl rescatando al escribir expresiones en su lengua.
COMPONENTES PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS
Conceptuales ProcedimentalesActitudinales
Esquema.
Producto.
Elaboración.
Valor posicional.
Mayor, menor, igual.
Antes, durante, después. Busca sus propias estrategias para identificar qué número es mayor y menor.
Sigueindicaciones para localizar cantidades y hacer comparaciones con el sigo mayor, menor e igual que.
Sigue la secuencia de elaboración de algunos productos.
e Muestra interés por colaborar.
Seresponsabiliza en sus acciones.
Valora su cultura y practica con sus compañeros para preservarla como una práctica social del lenguaje.
Situación Didáctica: Formar equipos con la dinámica “El mar...
Escuela: BENEMERITO DE LAS AMERICAS Clave: 21DAI0013D Localidad: ZOQUIAPAN
Grado y Grupo
2 ° A Periodo de aplicación:
15 de mayo de 2011
Asignatura Tema Productofinal Aprendizajes esperados
Exploracion De La Naturaleza Y S. Español, matemáticas, L. Indígena y cómputo. Los trabajos y servicios de mi comunidad
Significado y uso de los números. Esquema deelaboración Describe procesos de elaboración de
productos cotidianos que provienen del campo y de las Industrias.
Compara números en formas diferentes.
Temas de reflexión Competencias transversales oConectores:
• Función y características de instructivos.
El valor posicional de los números. Matemáticas: Identifica regularidades en la serie de números hasta de dos cifras, los produce, loscompara y aplica para la vida en la compra o venta.
Español: Interpreta textos para elaborar esquemas.
Iniciarse en la escritura de textos bilingües con el propósito de difundir prácticas comunitariaso conocimientos con ayuda de un adulto.
Competencia Identifica regularidades en la serie de números hasta de dos cifras, los produce, los compara y aplica para la vida en la compra o venta asi comode resolver y plantear problemas matemáticos.
Valora su cultura náhuatl rescatando al escribir expresiones en su lengua.
COMPONENTES PARA EL LOGRO DE COMPETENCIAS
Conceptuales ProcedimentalesActitudinales
Esquema.
Producto.
Elaboración.
Valor posicional.
Mayor, menor, igual.
Antes, durante, después. Busca sus propias estrategias para identificar qué número es mayor y menor.
Sigueindicaciones para localizar cantidades y hacer comparaciones con el sigo mayor, menor e igual que.
Sigue la secuencia de elaboración de algunos productos.
e Muestra interés por colaborar.
Seresponsabiliza en sus acciones.
Valora su cultura y practica con sus compañeros para preservarla como una práctica social del lenguaje.
Situación Didáctica: Formar equipos con la dinámica “El mar...
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