secuencia didactica

UNIDAD DIDACTICA :LA SALITA DE PRIMEROS AUXILIOS

Unidad Didáctica

“La salita de primeros auxilios”



Matemática

Propósitos

   Promover una aproximación cada vez más sistemática a las representaciones espaciales, las formas geométricas y las mediciones.
   Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias paraque circule el conocimiento entre los niños.


Contenidos

Usos de relaciones espaciales:

   Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas.
   Exploración de las características de las figuras geométricas. Presentación y reconocimiento  de una figura: “ el circulo”


Actividades

   Mediantedibujos, descifrar en que posición respecto del cuerpo esta uno o varios objetos.
   Realizar un ajuste de siluetas de diferentes tamaños mediante dibujos y figuras.
   Jugamos con aros, fijando la noción adentro- afuera, abajo-arriba, adelante- atrás.
   Presentamos el círculo y deberán realizar  la figura del cuerpo humano a partir de éste.
   Dibujar en cartón la silueta de una persona.Dividir la silueta en las principales partes del cuerpo (cabeza, tronco y extremidades).
   Por grupos, armar puzzles sobre el cuerpo u otros similares. Jugar a retirar una de las piezas y adivinar qué parte es la que falta.



Practicas del lenguaje y literatura.

Propósitos

   Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprendan el punto de vistade los otros y profundizar el propio.
   Favorecer el desarrollo de situaciones didácticas que posibiliten la constitución de una comunidad de lectores y productores de textos en la sala y en el jardín.


Contenidos

   Preguntar sobre algo desconocido.
   Relatar lo que se ha observado o escuchado.
   Confrontar opiniones.
   Responder a una pregunta de un par o de un adulto.Actividades:

   Indagar sobre los conocimientos previos sobre el cuidado del cuerpo, la salud, la higiene y los organismos de la salud.
   Conversar en base a textos traídos por el docente referido al tema.
   Escuchar y producir rimas, trabalenguas y poesías.
   Narración de cuentos, Ej. cuello duro, quien se sento sobre mi dedo
   Leer y observar, también comentar lo visto en enciclopedias de lasalud


Ambiente social y natural

Propósitos

   Diseñar  propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones.
   Favorecer la autonomía de los alumnos en cuanto a la resolución de situaciones problemáticas, la búsqueda de información a través de variadas fuentes y la posibilidad de arribar a conclusionesprovisorias.

Contenidos

   El cuidado de la salud y el medio
   Respeto por la propia intimidad y la del otro.
   Reconocimiento de partes externas del cuerpo: algunas características observables (Ej. Partes duras, partes blandas).
   Apropiación y reconocimiento de hábitos necesarios para cuidar la salud (cepillado de dientes, abrigarse, uso del cabello recogido, etc.).
   Comparación delas partes del cuerpo en diferentes personas.


Actividades

   Mirarse en un espejo. Redactar lo que vieron.
   En papel afiche y de a grupos elegir a un nene y acostado dibujar el contorno y luego comparar.
   Examinar placas radiográficas y descubrir que partes del cuerpo son.
   Armado de rompecabezas de figuras.
   Conversamos sobre el cuerpo y su funcionamiento
   Lámina con cartelesdel cuerpo (por dentro y por fuera).
   Organizamos el botiquín de la sala.
   Maquillaje de distintas partes de la cara. Confección de caretas.
   Comparamos con fotos actuales, el antes, después, ahora.
   Incorporar panel del tiempo
   Confeccionar una lámina donde aparezcan niños y niñas en el cuarto de baño y establecer sobre ella un diálogo con pregunta-estímulo del tipo:
¿Qué hacen...