secuencia didactica
Páginas: 2 (301 palabras)
Publicado: 13 de mayo de 2013
Escuela Primaria
Asignatura: Español 3er Grado Bloque: IV Enfoque didáctico del campo de formación Lenguaje y comunicación.SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
TEMAS DE REFLEXIÓN
Invitar a los niños a recordar los cuentos clásicos que recuerdan.Explicación de lo que es una narración, en la introducción de un cuento y como se realiza.
Muestras de cuentos clásicos para identificar guiones en forma teatral.
Lectura en voz alta en formanarrativa de cuento clásico de la elección de los niños.
Comentar la lectura del cuento y que parte les gusta y recuerdan más.
Invitar a narrar la misma historia con sus propias palabras.
Expresarsus ideas en forma de texto en relación al guión teatral.
Elaboración de un guión teatral en forma individual para comparar ideas.
En forma organizada por equipos realizan un solo guión teatralpara su representación en el grupo.
Construcción de escenarios para la representación de obras de teatro utilizando guión teatral.
Realizar un guión teatral con su imaginación.
Por medio deun dibujo plasmar las ideas que obtuvieron en base al tema.
Literatura de diferentes cuentos para enriquecer el tema.
RECURSOS DIDACTICOS
Libro del alumno
Hojas blancas
PlumonesColores
Ámbito
Literatura
ADECUACION CURRICULAR
Evaluación
En relación al aprendizaje de niños con NEE se realizan actividades alternas que faciliten su aprendizaje dentrodel grupo. Ejemplo: Dibujos sobre el tema en relación a su comprensión.
Lectura de cuentos de su agrado.
Participación
Conducta
Trabajo en Equipo
Productos
Competencia:
Lectura yescritura de guiones de teatro.
Proyecto
Guión teatral.
Campo formativo.
Comunicación y lenguaje.
Aprendizajes Esperados:
Reconocer y identificar los guiones teatrales en cuentos clásicos....
Escuela Primaria
Asignatura: Español 3er Grado Bloque: IV Enfoque didáctico del campo de formación Lenguaje y comunicación.SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO
DESARROLLO
CIERRE
TEMAS DE REFLEXIÓN
Invitar a los niños a recordar los cuentos clásicos que recuerdan.Explicación de lo que es una narración, en la introducción de un cuento y como se realiza.
Muestras de cuentos clásicos para identificar guiones en forma teatral.
Lectura en voz alta en formanarrativa de cuento clásico de la elección de los niños.
Comentar la lectura del cuento y que parte les gusta y recuerdan más.
Invitar a narrar la misma historia con sus propias palabras.
Expresarsus ideas en forma de texto en relación al guión teatral.
Elaboración de un guión teatral en forma individual para comparar ideas.
En forma organizada por equipos realizan un solo guión teatralpara su representación en el grupo.
Construcción de escenarios para la representación de obras de teatro utilizando guión teatral.
Realizar un guión teatral con su imaginación.
Por medio deun dibujo plasmar las ideas que obtuvieron en base al tema.
Literatura de diferentes cuentos para enriquecer el tema.
RECURSOS DIDACTICOS
Libro del alumno
Hojas blancas
PlumonesColores
Ámbito
Literatura
ADECUACION CURRICULAR
Evaluación
En relación al aprendizaje de niños con NEE se realizan actividades alternas que faciliten su aprendizaje dentrodel grupo. Ejemplo: Dibujos sobre el tema en relación a su comprensión.
Lectura de cuentos de su agrado.
Participación
Conducta
Trabajo en Equipo
Productos
Competencia:
Lectura yescritura de guiones de teatro.
Proyecto
Guión teatral.
Campo formativo.
Comunicación y lenguaje.
Aprendizajes Esperados:
Reconocer y identificar los guiones teatrales en cuentos clásicos....
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